2006 《Introduction to The Theory of Statistics》(3rd Edition) AMMood、FAGraybill and DCBoes McGraw-HillInternationalEditions 1974 應(yīng)用數(shù)學(xué) 《偏微分方程》（第二版） 陳祖墀 中國(guó)科技大學(xué)出版社

流體力學(xué)第二版，龍?zhí)煊灏娴恼n后習(xí)題答案（因有特殊符號(hào)無(wú)法排版，故只能截圖）如下：第一題：第二題：第三題：

課后習(xí)題也行?！咎岣摺?20《Handbook of Linear Partial Differential Equations for Engineers and Scientists》（《線性偏微分方程手冊(cè)：工程師和科學(xué)家必備》英文版）Andrei D. Polyanin編著 很好的書同[111]一樣齊名。雖然

大師的經(jīng)典名著,包括了實(shí)變函數(shù),泛函分析,變分等各方面的內(nèi)容6《泛函分析理論習(xí)題解答》克里洛夫偏微分方程:1《偏微分方程》陳祖墀2《廣義函數(shù)與數(shù)學(xué)物理方程》齊民友3《數(shù)學(xué)物理方程講義》姜禮尚4《數(shù)學(xué)物理方程》谷超豪,李大潛等5《偏微分

那個(gè)是騙你的 有豆子以后刷新就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是個(gè)求助帖 根本沒(méi)有答案下載

偏微分方程 第三版 (陳祖墀) 課后答案

2. 黃衛(wèi)平的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是我看得很細(xì)的一本,里面補(bǔ)充的一些理論講得還是挺好的。李坤望的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)也推薦看,講得很明白(黃衛(wèi)平老師是人大的,李坤望老師是南開的)。這兩本書我覺(jué)得可以好好看一看,重點(diǎn)看韓書上沒(méi)有的理論,以及韓書上

匯率與開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第12章 國(guó)民收入核算與國(guó)際收支平衡12.1 復(fù)習(xí)筆記12.2 課后習(xí)題詳解第13章 匯率和外匯市場(chǎng)：一種資產(chǎn)方法13.1 復(fù)習(xí)筆記13.2 課后習(xí)題詳解第14章 貨幣、利率與匯率14.1 復(fù)習(xí)筆記14.2 課后

第五章習(xí)題答案提示 1. 試比較重疊需求理論與要素稟賦理論的異同。 答案提示:這兩個(gè)理論都解釋了國(guó)際貿(mào)易的原因。不過(guò),二者也有很大區(qū)別。第一,這兩個(gè)理論解釋國(guó)際貿(mào)易的出發(fā)點(diǎn)并不相同。要素稟賦理論是從供給方面來(lái)探討國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)

答案提示：適合。因?yàn)椴煌陌l(fā)展中國(guó)家在不同的產(chǎn)品生產(chǎn)上有優(yōu)勢(shì)，雖然這些產(chǎn)品有可能都是勞動(dòng)力密集型的產(chǎn)品。發(fā)展中國(guó)家雖然從總體上發(fā)展水平相近，但是在具體產(chǎn)品上卻不一樣，發(fā)展中國(guó)家之間也可能有產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，并用重疊

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二章第4題,為什么答案是A國(guó)X的產(chǎn)量是0,我理解的是-1,因?yàn)閺谋容^劣勢(shì),A國(guó)的生產(chǎn)X的部門釋放一個(gè)單位產(chǎn)品,去生產(chǎn)Y,那應(yīng)該是-1。第二張圖是我自己的答案。求指教! 《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》第二章第4題,為什么答案是

國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)練習(xí)題一、判斷題1、當(dāng)開放貿(mào)易時(shí)，所有消費(fèi)者的境況都會(huì)得到改善。2、根據(jù)簡(jiǎn)單貿(mào)易模型，在貿(mào)易發(fā)生之前，如果各國(guó)的某種商品價(jià)格相同，這些國(guó)家之間就不會(huì)有交換該種商品的動(dòng)機(jī)。3、如果一國(guó)中某生產(chǎn)者通過(guò)貿(mào)易能

根據(jù)書中第二個(gè)例子的做法,如果按照比較劣勢(shì)的原則進(jìn)行國(guó)際分工,那么會(huì)對(duì)世界生產(chǎn)帶來(lái)什么凈影響?答案提示:假設(shè)某一國(guó)家擁有20,000萬(wàn)單位的勞動(dòng),X、Y的單位產(chǎn)出所要求的勞動(dòng)投入分別為5個(gè)單位和4個(gè)單位,試確定生產(chǎn)可能性邊界方程。答案

李坤望主編的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》第三版的課后習(xí)題答案

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商務(wù)秘書實(shí)務(wù)第三版的課后習(xí)題答案,謝謝! 商務(wù)秘書實(shí)務(wù)第三版的課后習(xí)題答案 如圖所示 秘書學(xué)概論的學(xué)習(xí)感悟500字 每個(gè)學(xué)來(lái)校的情況不同秘書有政務(wù)自秘書(實(shí)質(zhì)上就是公務(wù)員)和企業(yè)秘書之分我就南師大的高級(jí)文秘專業(yè)而言:高級(jí)文秘專業(yè)設(shè)

思考題:小李的會(huì)議方案有無(wú)改進(jìn)的地方? 秘書實(shí)務(wù):匯報(bào)工作的5個(gè)技巧 1.給選擇題而不是問(wèn)答題 你向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí),給領(lǐng)導(dǎo)出選擇題,也就是說(shuō),你在提出問(wèn)題的同時(shí),給出幾種建議或方案,以及每種方案的優(yōu)劣勢(shì),最后闡述自己認(rèn)為合理的建

具體的額留到開完會(huì) 再做商討，四點(diǎn)和客戶的洽談交給公司的談判人員先去招待一下，如果經(jīng)理不能在4點(diǎn)趕回由談判人員與客戶洽談，政府的會(huì)議還是得參加。鄙人不才，僅作參考，期待有更好的答案。

1、出國(guó)商務(wù)旅行之前除了要做一些與國(guó)內(nèi)商務(wù)旅行同樣的準(zhǔn)備工作之外，還需要做哪些準(zhǔn)備工作？2、簡(jiǎn)述橫向溝通的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。（每題空10行）三，論述題（每題15分，共30分）1、試述商務(wù)秘書在商務(wù)談判的準(zhǔn)備階段應(yīng)該做哪些工

如圖所示

商務(wù)秘書實(shí)務(wù)第三版的課后習(xí)題答案,謝謝!

[Word格式]《國(guó)際貿(mào)易》課后習(xí)題答案(海聞 P.林德特 王新奎) [PDF格式]《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》習(xí)題答案(第三版,高鴻業(yè))可直接打印 [Word格式]《金融工程》課后題答案(鄭振龍版) [Word格式]《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課后答案(布蘭查德版) [JPG格式]《

7.組織行為學(xué)家戴維斯對(duì)組織中的非正式溝通的研究表明,最普通的非正式溝通形式是 [ ] A.集束式 B.流言式 C.偶然式 D.鏈?zhǔn)?8.組織行為學(xué)研究認(rèn)為,在人的諸多個(gè)性品質(zhì)之中,決定一個(gè)人在他人心目中印象的關(guān)鍵 性因素是 [ ] A.

6.組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整與完善是現(xiàn)代組織變革的外部原因之一。 二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共12分。在備選答案中,選擇一個(gè)正確答案并將答案題號(hào)寫在答題紙上) 1.被稱為研究組織內(nèi)部人的行為的里程碑是什么?( ) A. 1949年在美國(guó)芝加哥

這些結(jié)論展示了一個(gè)事實(shí):社交技能和政治技能對(duì)組織內(nèi)部的發(fā)展起著重要作用,貫穿于管理者的職能、角色、技能、活動(dòng)和方法中有一條共同的主線:這些觀點(diǎn)都認(rèn)識(shí)到對(duì)人的管理的極端重要性,不關(guān)它被稱為“領(lǐng)導(dǎo)職能”、“人際交往的角色”、“

組織的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)群體內(nèi)的人際關(guān)系朝積極的方向發(fā)展,包括創(chuàng)造有利的群體環(huán)境和交往氣氛,促進(jìn)群體成員之間的相互交往;建立合理的組織結(jié)構(gòu),制定必要的措施;搞好民主管理,改善管理者與被管理者之間的關(guān)系;運(yùn)用行為科學(xué)的理論和方

誰(shuí)有“組織行為學(xué)“(第三版張德編)的課后題答案,請(qǐng)發(fā)到郵箱277495421@qq。com 追加我50

Dear Sirs,Thank you for email from June 8th.We got the idea that the quotation is too high to accept for you.While it is obvious that the price of raw material rises sharply and will maintain rising.So

哎呀。。。跟我一樣的教材可惜放學(xué)校了。。。。。

雖然有的題目比較費(fèi)時(shí)間，但是也只能 這樣來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)水平，多和老師交流，在網(wǎng)上是問(wèn)不到答案的哈老師是很樂(lè)意學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題的，問(wèn)多了 老師也會(huì)給很多學(xué)習(xí)上的建議

找同學(xué)借閱或者圖書館看看。

外貿(mào)英語(yǔ)函電陳文漢。課后題怎么獲取

(no matter how) Answer: No matter how busy you are, you should try to make it back to the class reunion.3. 離婚后她需要一個(gè)能給她安慰的人。(a shoulder to cry on) Answer: After her divorce

謊言三:每個(gè)人都應(yīng)該上大學(xué)。 It may seem contradictory to point out that college isn't for everyone but it is not. 并非每個(gè)人都適合上大學(xué),指出這一點(diǎn)似乎有些矛盾,但其實(shí)并不矛盾。 Not everyone wants to go to college

Unit7ReturntoMenuPassageAPassageBPassageA•ThinkAboutIt•ReadAboutIt•TalkAboutIt•WriteAboutIt1.Somepeoplesay,“Welearnmoreoutsideclass.”Doyouagree?Whyorwhynot?Reference:Yes,why?No,whynot

綜合教程1翻譯練習(xí)Unit11.這個(gè)嬰兒還不會(huì)爬(crawl)，更不要說(shuō)走了。(letalone)Thebabycan’tevencrawlyet,letalonewalk.2.威爾聲稱謀殺案發(fā)生時(shí)他正在與一群朋友吃飯，但是我認(rèn)為他在說(shuō)謊。(claim,inone’sopinion)Willclai

5 1. We may be fooled by certain tricks such as sweet words and overstating. She may be touched by certain actions such as a hug and a kiss. 2. You will get too disappointed or have a bad temper with such a

新編實(shí)用英語(yǔ) 綜合教程 1 (第三版)。課后習(xí)題,翻譯,答案有沒(méi)有?422565143

賞我一份吧??！急?。。?191268118@qq.com。。。善良的人們～～～
Funny road signs from around thd world這篇課文翻譯
http://wenku.baidu.com/view/9ce3d123482fb4daa58d4bbc.html
下周給你答案啊哈
這個(gè)證對(duì)于進(jìn)一些歐美企業(yè)很有幫助，但是你更需要通過(guò)這項(xiàng)考試去提高自己應(yīng)用英語(yǔ)的能力，這樣才更有競(jìng)爭(zhēng)力。給你推薦一個(gè)學(xué)習(xí)論壇，我準(zhǔn)備商務(wù)英語(yǔ)的時(shí)候經(jīng)常去，新東方koolearn論壇，里面有一個(gè)單獨(dú)的BEC版塊，里面有很多學(xué)習(xí)資源，有很多學(xué)習(xí)資源，口語(yǔ)的聽力的閱讀的以及作文的希望對(duì)你備考有幫助.里面有關(guān)于BEC考試的相關(guān)注意事項(xiàng)的介紹，其中也有報(bào)名的相關(guān)注意事項(xiàng)，還有海量的學(xué)習(xí)備考資料，希望對(duì)你有幫助.其中就有你要的這本書的電子文檔，希望對(duì)你有幫助。
Translation: unit 1. 1.she doesn't seem to get along with her new classmates. 2.I had been out of reach with Mary for few years,but I managed to reach her by phone yesterday. 3.The veteran enjoys showing off his medal to everyone who visits him . 4.Her husband seems very much opposite to her going abroad. 5.As Thomas couldn't settle down in his job,his parents worried. 6.I always have all kinds of bits and pieces in my pockets.7.Her mother pulled a few strings to get her into the business circle. 8.I hope the food is to your liking. 9.I told the boys off for making so much noise. Unit 2 1.He resolved to work on the complicated project immediately. 2.They saw an old man was knocked by a car coming from the opposite direction. 3.He walked unsteadily /stumbled along in the dark,groping for the light stitch. 4.After 3 months' illness,he found it difficult to rise his feet again.5.Owing to a shortage of staff,the task couldn't be fullfilled on time. 6.During the period of depression,the company was running into the financial difficulties. 7.When the blind girl got on the crowded bus,the passengers made room for her. 8.He at last managed to hold on to the rock on the cliff and stopped himself from slipping.Unit 3 1.Mom immediately sent Tom for the doctor. 2.She failed to bake the cake as she had run out of sugar. 3.I know how desperately busy you are now. 4.The whole class roared with laughter at Tom's slip of his tongue. 5.Such things as needles and scissors should be kept out of reach of children. 6.The soldiers stood under the burning scorching sun,drenched with sweat. 7.He returned to his own country in the end .Unit 4 1.There is a road on our left leads straight to the foot mountains. 2.In order to loss weight,she eat nothing but vegetables. 3.We are sorry to inform you that we can not inform you right now.If there is a position vacant in the future,we'll contact with you. 4.We can't complete the project because we are short of stuff. 5.Children will understand one day/in the future that parents' nagging is for their good. 6.She burst out crying when she heard that her lost daughter had been found. 7.If you have any difficulties ,don't hesitate to come to see me. 因?yàn)槲抑粚W(xué)了這一冊(cè)，而且只學(xué)了四個(gè)單元，所以只能提供這些了。
　　第一章練習(xí)與答案 　　1． 為什么說(shuō)在決定生產(chǎn)和消費(fèi)時(shí)，相對(duì)價(jià)格比絕對(duì)價(jià)格更重要？ 　　答案提示：當(dāng)生產(chǎn)處于生產(chǎn)邊界線上，資源則得到了充分利用，這時(shí)，要想增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn)，必須降低另一產(chǎn)品的生產(chǎn)，也就是說(shuō)，增加某一產(chǎn)品的生產(chǎn)是有機(jī)會(huì)機(jī)本（或社會(huì)成本）的。生產(chǎn)可能性邊界上任何一點(diǎn)都表示生產(chǎn)效率和充分就業(yè)得以實(shí)現(xiàn)，但究竟選擇哪一點(diǎn)，則還要看兩個(gè)商品的相對(duì)價(jià)格，即它們?cè)谑袌?chǎng)上的交換比率。相對(duì)價(jià)格等于機(jī)會(huì)成本時(shí)，生產(chǎn)點(diǎn)在生產(chǎn)可能性邊界上的位置也就確定了。所以，在決定生產(chǎn)和消費(fèi)時(shí)，相對(duì)價(jià)格比絕對(duì)價(jià)格更重要。 　　2． 仿效圖1—6和圖1—7，試推導(dǎo)出Y商品的國(guó)民供給曲線和國(guó)民需求曲線。 　　答案提示： 　　3． 在只有兩種商品的情況下，當(dāng)一個(gè)商品達(dá)到均衡時(shí)，另外一個(gè)商品是否也同時(shí)達(dá)到均衡？試解釋原因。 　　答案提示：關(guān)于商品市場(chǎng)均衡: 　　生產(chǎn)可能性邊界上任何一點(diǎn)都表示生產(chǎn)效率和充分就業(yè)得以實(shí)現(xiàn)，但商品均衡的點(diǎn)，是由兩個(gè)商品的相對(duì)價(jià)格即他們?cè)谑袌?chǎng)上的交換比率決定的。根據(jù)假設(shè)，商品市場(chǎng)和要素市場(chǎng)都是完全競(jìng)爭(zhēng)的，因此，在商品均衡時(shí)，商品的價(jià)格應(yīng)等于其邊際成本。 　　因?yàn)樯唐肥袌?chǎng)的均衡點(diǎn)形成：是該兩種商品的的生產(chǎn)可能性邊界與其相對(duì)價(jià)格線的切點(diǎn)，在此點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)了商品市場(chǎng)的均衡，既實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)效率和充分就業(yè)，也實(shí)現(xiàn)了機(jī)會(huì)成本與邊際成本的相等。有鑒于此，在只有兩種商品的情況下，當(dāng)一個(gè)商品達(dá)到均衡時(shí)，另外一個(gè)商品也一定達(dá)到了均衡。 　　4． 如果生產(chǎn)可能性邊界是一條直線，試確定過(guò)剩供給（或需求）曲線。 　　答案提示： 　　5． 如果改用Y商品的過(guò)剩供給曲線（B國(guó)）和過(guò)剩需求曲線（A國(guó)）來(lái)確定國(guó)際均衡價(jià)格，那么所得出的結(jié)果與圖1—13中的結(jié)果是否一致？ 　　答案提示：國(guó)際均衡價(jià)格將依舊處于貿(mào)易前兩國(guó)相對(duì)價(jià)格的中間某點(diǎn)。 　　6． 說(shuō)明貿(mào)易條件變化如何影響國(guó)際貿(mào)易利益在兩國(guó)間的分配。 　　答案提示：一國(guó)出口產(chǎn)品價(jià)格的相對(duì)上升意味著此國(guó)可以用較少的出口換得較多的進(jìn)口產(chǎn)品，有利于此國(guó)貿(mào)易利益的獲得，不過(guò)，出口價(jià)格上升將不利于出口數(shù)量的增加，有損于出口國(guó)的貿(mào)易利益；與此類似，出口商品價(jià)格的下降有利于出口商品數(shù)量的增加，但是這意味著此國(guó)用較多的出口換得較少的進(jìn)口產(chǎn)品。對(duì)于進(jìn)口國(guó)來(lái)講，貿(mào)易條件變化對(duì)國(guó)際貿(mào)易利益的影響是相反的。 　　7． 如果國(guó)際貿(mào)易發(fā)生在一個(gè)大國(guó)和一個(gè)小國(guó)之間，那么貿(mào)易后，國(guó)際相對(duì)價(jià)格更接近于哪一個(gè)國(guó)家在封閉下的相對(duì)價(jià)格水平？ 　　答案提示：貿(mào)易后，國(guó)際相對(duì)價(jià)格將更接近于大國(guó)在封閉下的相對(duì)價(jià)格水平。 　　8． 根據(jù)上一題的答案，你認(rèn)為哪個(gè)國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中福利改善程度更為明顯些？ 　　答案提示：小國(guó)。 　　9*．為什么說(shuō)兩個(gè)部門要素使用比例的不同會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)可能性邊界曲線向外凸？ 　　答案提示： 　　第二章答案 　　1． 根據(jù)下面兩個(gè)表中的數(shù)據(jù)，確定（1）貿(mào)易前的相對(duì)價(jià)格；（2）比較優(yōu)勢(shì)型態(tài)。 　　表1 X、Y的單位產(chǎn)出所需的勞動(dòng)投入 　　A B 　　X 　　Y 6 　　2 15 　　12 　　表2 X、Y的單位產(chǎn)出所需的勞動(dòng)投入 　　A B 　　X 　　Y 10 　　4 5 　　5 　　答案提示：首先將勞動(dòng)投入轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)生產(chǎn)率，然后應(yīng)用與本章正文中一樣的方法進(jìn)行比較。（表2-2（a）和表2-2（b）部分的內(nèi)容） 　　2． 假設(shè)A、B兩國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)條件如下所示，那么兩國(guó)還有進(jìn)行貿(mào)易的動(dòng)機(jī)嗎？解釋原因。 　　表3 X、Y的單位產(chǎn)出所需的勞動(dòng)投入 　　A B 　　X 　　Y 4 　　2 8 　　4 　　答案提示：從絕對(duì)優(yōu)勢(shì)來(lái)看，兩國(guó)當(dāng)中A國(guó)在兩種產(chǎn)品中都有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；從比較優(yōu)勢(shì)來(lái)看，兩國(guó)不存在相對(duì)技術(shù)差異。所以，兩國(guó)沒(méi)有進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的動(dòng)機(jī)。 　　3． 證明如果一國(guó)在某一商品上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，那么也必具有比較優(yōu)勢(shì)?！}出錯(cuò)了 　　證明即使一國(guó)在某一商品上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，也未必具有比較優(yōu)勢(shì)。 　　答案提示：如果 ，則稱A國(guó)在X生產(chǎn)上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；如果 ，則稱A國(guó)在X生產(chǎn)上具有比較優(yōu)勢(shì)。當(dāng) 或者 的時(shí)候，由 可以推出 ，但是，當(dāng) 的時(shí)候， 不能保證 。所以，即使一國(guó)在某一商品上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，也未必具有比較優(yōu)勢(shì)。 　　4． 根據(jù)書中第二個(gè)例子的做法，如果按照比較劣勢(shì)的原則進(jìn)行國(guó)際分工，那么會(huì)對(duì)世界生產(chǎn)帶來(lái)什么凈影響？ 　　答案提示： 　　5． 假設(shè)某一國(guó)家擁有20，000萬(wàn)單位的勞動(dòng)，X、Y的單位產(chǎn)出所要求的勞動(dòng)投入分別為5個(gè)單位和4個(gè)單位，試確定生產(chǎn)可能性邊界方程。 　　答案提示： ; ; 　　6． 根據(jù)上一題的條件，再加上以下幾個(gè)條件，試確定該國(guó)的出口量，并在圖中畫出貿(mào)易三角形。 　?。?） X的國(guó)際相對(duì)價(jià)格為2； 　?。?） 進(jìn)口為2，000個(gè)單位。 　　答案提示：封閉條件下，此國(guó)生產(chǎn)可能性邊界的斜率是 。因?yàn)閄的國(guó)際相對(duì)價(jià)格為2，所以此國(guó)出口X進(jìn)口Y。出口1,000個(gè)單位的X可以換得2,000個(gè)單位的Y。貿(mào)易三角是CADA’（見圖2-5（a））。 　　7． 在圖2—2（b）中，過(guò)剩供給曲線兩端是否有界限？試解釋原因。 　　答案提示：過(guò)剩供給曲線兩端是有界限的，因?yàn)橐粐?guó)生產(chǎn)能力和消費(fèi)需求是有界限的。 　　8*． 仿照?qǐng)D2—4，你能否畫出這樣一種情形：兩條曲線的交點(diǎn)所決定的國(guó)際均衡價(jià)格與某一國(guó)封閉下的相對(duì)價(jià)格完全相同？如何解釋這種結(jié)果？ 　　答案提示：從大國(guó)、小國(guó)的角度考慮。 　　9． 試對(duì)下列說(shuō)法加以評(píng)價(jià)： 　?。?） 由于發(fā)達(dá)國(guó)家工資水平高于發(fā)展中國(guó)家，所以發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易會(huì)無(wú)利可圖； 　?。?） 因?yàn)槊绹?guó)的工資水平很高，所以美國(guó)產(chǎn)品在世界市場(chǎng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力； 　　（3） 發(fā)展中國(guó)家的工資水平比較低是因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易的緣故。 　　答案提示：以上三種觀點(diǎn)都不正確。 　　10*．試根據(jù)李嘉圖模型證明：如果A國(guó)在兩種產(chǎn)品上都具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，那么貿(mào)易后A國(guó)的名義工資水平肯定高于B國(guó)。 　　答案提示：比較 與 之間的大小。 　　第三章答案 　　1． 根據(jù)下面的兩個(gè)表，試判斷：（1）哪個(gè)國(guó)家是資本相對(duì)豐富的；（2）哪個(gè)國(guó)家是勞動(dòng)相對(duì)豐富的；（3）如果X是資本密集型產(chǎn)品，Y是勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，那么兩國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)如何？ 　　表1 　　要素稟賦 A B 　　勞動(dòng) 　　資本 45 　　15 20 　　10 　　表2 　　要素稟賦 A B 　　勞動(dòng) 　　資本 12 　　48 30 　　60 　　答案提示：表1中A國(guó)勞動(dòng)相對(duì)豐裕，A國(guó)在生產(chǎn)Y產(chǎn)品上有比較優(yōu)勢(shì)。表2中A國(guó)資本相對(duì)豐裕，A國(guó)在生產(chǎn)X產(chǎn)品上有比較優(yōu)勢(shì)。 　　2． 如果A國(guó)的資本、勞動(dòng)總量均高于B國(guó)，但資本相對(duì)更多些，試仿照?qǐng)D3—3和圖3—4的做法，確定兩國(guó)生產(chǎn)可能性邊界線的位置關(guān)系。 　　答案提示： 　　3． 根據(jù)上一題，試在圖中畫出兩國(guó)在封閉和開放下的一般均衡。 　　答案提示： 　　4． 如果兩個(gè)部門的要素密度完全相同，那么要素稟賦差異還會(huì)引發(fā)國(guó)際貿(mào)易嗎？如果貿(mào) 易發(fā)生的話，那么國(guó)際分工與貿(mào)易型態(tài)如何？試將你得出的結(jié)果與李嘉圖模型加以比較。 　　答案提示：如果兩個(gè)部門的要素密度完全相同，那么要素稟賦差異將不會(huì)引發(fā)國(guó)際貿(mào)易。不過(guò)，國(guó)際貿(mào)易還可能存在，這時(shí)候的國(guó)際分工將有更多的偶然性質(zhì)。 　　5*．試證明在圖3—7中，兩國(guó)的消費(fèi)點(diǎn)共同位于從原點(diǎn)出發(fā)的一條直線上。 　　答案提示：根據(jù)兩國(guó)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)判斷 　　6*. 如果兩國(guó)存在技術(shù)差異，那么貿(mào)易后兩國(guó)要素價(jià)格是否均等，為什么？ 　　答案提示：如果兩國(guó)存在技術(shù)差異，那么貿(mào)易后兩國(guó)要素價(jià)格將不均等?？刹捎脠D3—8的方式來(lái)解釋 　　7． 需求逆轉(zhuǎn)是否會(huì)影響要素價(jià)格均等？為什么？ 　　答案提示：需求逆轉(zhuǎn)導(dǎo)致兩個(gè)國(guó)家相同產(chǎn)品的價(jià)格不一樣，使得要素價(jià)格無(wú)法均等。 　　8． 如何根據(jù)羅伯津斯基定理，來(lái)解釋要素稟賦不同的兩個(gè)國(guó)家生產(chǎn)可能性邊界之間的差 　　別？ 　　答案提示：羅伯津斯基定理是，在商品相對(duì)價(jià)格不變的前提下，某一要素的增加會(huì)導(dǎo)致密集使用該要素部門的生產(chǎn)增加，而另一部門的生產(chǎn)則下降。如果兩個(gè)國(guó)家的要素稟賦不一樣，則某種要素多的國(guó)家，會(huì)生產(chǎn)更多密集使用該要素的產(chǎn)品，反之亦然。所以，兩個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)可能性邊界就出現(xiàn)了差別。 　　9． 如果一國(guó)的資本與勞動(dòng)同時(shí)增加，那么在下列情況下，兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)以及該國(guó)的貿(mào) 　　易條件如何變化？ 　?。?） 資本、勞動(dòng)同比例增加； 　?。?） 資本增加的比例大于勞動(dòng)增加的比例； 　　（3） 資本增加的比例小于勞動(dòng)增加的比例。 　　答案提示：（1）兩種產(chǎn)品的產(chǎn)量同比例增加，貿(mào)易條件沒(méi)有變化。 　?。?）資本密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)增加更快，資本密集型產(chǎn)品的價(jià)格有下降的壓力。 　?。?）勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)增加更快，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的價(jià)格有下降的壓力。 　　10．對(duì)小國(guó)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)后福利如何變化？ 　　答案提示：對(duì)于小國(guó)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以后，不對(duì)國(guó)際價(jià)格形成影響，其貿(mào)易條件不會(huì)變化，所以福利將上升。 　　11．在戰(zhàn)后幾十年間，日本、韓國(guó)等東亞的一些國(guó)家或地區(qū)的國(guó)際貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)發(fā)生了， 　　明顯變化，主要出口產(chǎn)品由初級(jí)產(chǎn)品到勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，再到資本密集型產(chǎn)品，試對(duì) 　　此變化加以解釋。 　　答案提示：隨著國(guó)際貿(mào)易的開展，日本、韓國(guó)等東亞國(guó)家發(fā)揮了比較優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了生產(chǎn)，提高了福利。隨著資本的不斷積累，日本、韓國(guó)等國(guó)家的比較優(yōu)勢(shì)由起初的初級(jí)產(chǎn)品和勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)變成了資本密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)，所以貿(mào)易結(jié)構(gòu)也就相應(yīng)地發(fā)生了變化。 　　12．試析外資流入對(duì)東道國(guó)貿(mào)易條件和比較優(yōu)勢(shì)的影響。 　　答案提示：外資流入可以從一定程度上改變東道國(guó)的要素稟賦，比如，使得原來(lái)資本相對(duì)稀缺的國(guó)家變成資本相對(duì)豐裕的國(guó)家。當(dāng)要素稟賦改變以后，東道國(guó)可以發(fā)揮新形成的比較優(yōu)勢(shì)進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易，提高福利水平。如果外資流入的東道國(guó)在資本密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)上增加特別多，以至于影響到國(guó)際價(jià)格，這將使得此國(guó)此種產(chǎn)品的出口價(jià)格有下降的壓力，不利于貿(mào)易條件的維持和改善。 　　第四章習(xí)題答案提示 　　1． 如果勞動(dòng)不是同質(zhì)的話，那么勞動(dòng)技能的差別是否會(huì)造成特定要素的存在？試舉例說(shuō)明。 　　答案提示：會(huì)的。 　　2． 如果短期內(nèi)資本和勞動(dòng)都不能自由流動(dòng)，那么國(guó)際貿(mào)易對(duì)要素實(shí)際收入會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 　　答案提示：出口產(chǎn)品密集使用的要素，其價(jià)格將上升；進(jìn)口競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品密集使用的要素，其價(jià)格將下降。 　　3． 根據(jù)本章所建立的特定要素模型，試析勞動(dòng)增加對(duì)要素實(shí)際收入和兩個(gè)部門的生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生什么影響？（提示：將圖4—1中的縱坐標(biāo)由原點(diǎn)Ox或Oy向外平行移動(dòng)，然后比較一下新舊均衡點(diǎn)）。 　　答案提示：勞動(dòng)增加并且完全就業(yè)，則整個(gè)經(jīng)濟(jì)的資本-勞動(dòng)比例下降，勞動(dòng)力價(jià)格將下降。勞動(dòng)力增加將增加密集使用勞動(dòng)力產(chǎn)品的產(chǎn)量；資本密集型產(chǎn)品的產(chǎn)量下降。 　　4． 如果是某一特定要素增加，那么要素實(shí)際收入和兩個(gè)部門的生產(chǎn)又將如何變化？（提示：考慮一下勞動(dòng)需求曲線的變動(dòng)）。 　　答案提示：某一特定要素增加，將導(dǎo)致密集使用該要素產(chǎn)品的產(chǎn)量上升，同時(shí)由于另一個(gè)部門釋放出了一部分共同要素，使得另一個(gè)部門的產(chǎn)量下降了。共同生產(chǎn)要素的收入將上升。 　　5． 根據(jù)你對(duì)3和4題的回答，試判斷在上述兩種情況下，羅伯津斯基定理是否依然有效？ 　　答案提示：依然有效。 　　6． 假設(shè)某一國(guó)能源部門（比如石油部門）和制造業(yè)部門除勞動(dòng)是共同的投入要素外，各使用一種不同的特定要素，那么，世界市場(chǎng)上能源價(jià)格的上漲對(duì)該國(guó)制造業(yè)部門的生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 　　答案提示：隨著世界市場(chǎng)能源價(jià)格上升，一部分勞動(dòng)力將由制造業(yè)部門流到能源部門，能源部門產(chǎn)量增加，制造業(yè)部門的產(chǎn)量下降。 　　7*.根據(jù)特定要素模型，試判斷短期內(nèi)國(guó)際貿(mào)易能否導(dǎo)致要素價(jià)格均等化？為什么？（提示： 　　根據(jù)要素稟賦理論，長(zhǎng)期條件下，要素稟賦的任何變化都不影響要素實(shí)際收入，但在短 　　期內(nèi)，要素稟氟的變化會(huì)影響要素實(shí)際收入，根據(jù)這一區(qū)別，并聯(lián)系一下兩國(guó)的要素稟 　　賦的差異，再加以分析）。 　　答案提示：根據(jù)特定要素模型，短期內(nèi)，特定要素在兩個(gè)部門間無(wú)法流動(dòng)。按照本章的分析，雖然都是資本，但是x和y部門的資本回報(bào)是不一樣的，所以不會(huì)導(dǎo)致要素價(jià)格均等化。 　　第五章習(xí)題答案提示 　　1. 試比較重疊需求理論與要素稟賦理論的異同。 　　答案提示：這兩個(gè)理論都解釋了國(guó)際貿(mào)易的原因。不過(guò)，二者也有很大區(qū)別。第一，這兩個(gè)理論解釋國(guó)際貿(mào)易的出發(fā)點(diǎn)并不相同。要素稟賦理論是從供給方面來(lái)探討國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)；重疊需求理論從需求角度探討了國(guó)際貿(mào)易的起因。第二，要素稟賦理論主要解釋發(fā)生在發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，即工業(yè)品與初級(jí)產(chǎn)品或資本密集型產(chǎn)品與勞動(dòng)密集型產(chǎn)品之間的貿(mào)易；而重疊需求理論則適合于解釋發(fā)生在發(fā)達(dá)國(guó)家之間的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，即制造業(yè)內(nèi)部的一種水平式貿(mào)易。 　　2. 你認(rèn)為重疊需求理論適合解釋發(fā)展中國(guó)家之間的貿(mào)易嗎？為什么？ 　　答案提示：適合。因?yàn)椴煌陌l(fā)展中國(guó)家在不同的產(chǎn)品生產(chǎn)上有優(yōu)勢(shì)，雖然這些產(chǎn)品有可能都是勞動(dòng)力密集型的產(chǎn)品。發(fā)展中國(guó)家雖然從總體上發(fā)展水平相近，但是在具體產(chǎn)品上卻不一樣，發(fā)展中國(guó)家之間也可能有產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，并用重疊需求理論來(lái)解釋。 　　3. 重疊需求理論與第三章中所提到的需求逆轉(zhuǎn)都是討論需求因素對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響，兩者之間有什么區(qū)別？ 　　答案提示：需求逆轉(zhuǎn)主要解釋產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，而重疊需求理論則解釋產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易。需求逆轉(zhuǎn)解釋要素稟賦理論為什么在有的時(shí)候不符合現(xiàn)實(shí)情況，強(qiáng)調(diào)需求有可能使得貿(mào)易方向發(fā)生變化；重疊需求理論解釋的是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易發(fā)生的原因。 　　4*.如果考慮收入分配格局這一因素的話，重疊需求理論的結(jié)論會(huì)受到影響嗎？為什么？ 　　答案提示：會(huì)有一定影響，但是基本結(jié)論不會(huì)變。當(dāng)一個(gè)國(guó)家收入分配越是平均的時(shí)候，本國(guó)有代表性的需求所占份額越大，當(dāng)所有國(guó)家的收入分配都非常平均的時(shí)候，重疊需求的份額會(huì)減少。但是，一個(gè)國(guó)家的收入分配不可能會(huì)完全平均的，所以重疊需求理論的基本結(jié)論不會(huì)變。 　　5．試舉例說(shuō)明產(chǎn)品周期理論。 　　答案提示： 　　6．試比較產(chǎn)品周期理論與要素稟賦理論的異同。 　　答案提示：產(chǎn)品周期理論是一個(gè)動(dòng)態(tài)理論，產(chǎn)品周期理論從技術(shù)變化的角度，探討了比較優(yōu)勢(shì)的動(dòng)態(tài)演變；而要素稟賦理論是靜態(tài)的。兩個(gè)理論都強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)方面的優(yōu)勢(shì)，即從供給角度討論問(wèn)題。 　　7．如果創(chuàng)新國(guó)在喪失比較優(yōu)勢(shì)之后，轉(zhuǎn)而研究開發(fā)新品種，在這種情況下，是否可發(fā)生產(chǎn) 　　業(yè)內(nèi)貿(mào)易？如果發(fā)生產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，那么貿(mào)易應(yīng)發(fā)生在哪些國(guó)家之間？ 　　答案提示：創(chuàng)新國(guó)如果研究的是相同產(chǎn)業(yè)中的更新品種，則創(chuàng)新國(guó)和其他發(fā)達(dá)國(guó)家之間會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，因?yàn)榇藭r(shí)其他發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)的是此產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的舊品種。 　　8．結(jié)合重疊需求理論和產(chǎn)品周期理論，試解釋為什么美國(guó)始終是世界汽車生產(chǎn)和出口大國(guó)？ 　　答案提示：根據(jù)產(chǎn)品周期理論，美國(guó)作為創(chuàng)新國(guó)，一直保持在汽車新產(chǎn)品方面研發(fā)和生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，是其保持生產(chǎn)和出口大國(guó)的原因。由于歐洲等發(fā)達(dá)國(guó)家的部分消費(fèi)者也對(duì)汽車新品有需求，這使得美國(guó)對(duì)汽車新品的研發(fā)和生產(chǎn)有了動(dòng)力，較大市場(chǎng)使得新品的研發(fā)和生產(chǎn)有利可圖。 　　第六章練習(xí)答案 　　1． 假設(shè)勞動(dòng)是唯一的生產(chǎn)要素，X部門存在外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)，而Y部門則規(guī)模收益不變，試確定在這種情況下生產(chǎn)可能性邊界的形狀。 　　答案提示：生產(chǎn)可能性邊界將向內(nèi)凹。 　　2． 試根據(jù)圖6—2證明，如果貿(mào)易后Y商品的相對(duì)價(jià)格下降很大的話，那么完全專業(yè)化生產(chǎn)Y產(chǎn)品的國(guó)家福利可能因貿(mào)易而遭受損失。 　　答案提示：比較貿(mào)易后的國(guó)際相對(duì)價(jià)格線與貿(mào)易前的相對(duì)價(jià)格線的位置關(guān)系。 　　3． 除了本章正文中所提及的因素外，你還能提出其他一些影響在外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)下國(guó)際分工格局的因素嗎？ 　　答案提示： 　　4． 在外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)下，各國(guó)從國(guó)際貿(mào)易中所獲得的利益并不平衡，那么你認(rèn)為一些低收入國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢是否與其在國(guó)際分工格局中的地位有關(guān)？ 　　答案提示：有關(guān)系，這是為什么各國(guó)都希望提升出口結(jié)構(gòu)的原因。不過(guò)，各國(guó)在分工格局中的地位并不會(huì)依人們的意志改變，很大程度上取決于比較優(yōu)勢(shì)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模等因素。所以，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不能操之過(guò)急。 　　5． 在壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下，市場(chǎng)短期和長(zhǎng)期均衡條件分別是什么？ 　　答案提示： 　　6． 本章所介紹的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論與前一章的重疊需求理論有什么異同？ 　　答案提示：本章所介紹的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論和前一章的重疊需求理論都可以解釋產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易。不同點(diǎn)是：第一，本章的理論是從供給角度講的，而前一章的重疊需求理論是從需求角度講的；第二，本章的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論探討的是在不完全競(jìng)爭(zhēng)情況下的國(guó)際分工與貿(mào)易，而前一章的重疊需求理論并不是針對(duì)不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的理論。 　　7*.假設(shè)某國(guó)是資本豐富的國(guó)家，X相對(duì)于Y而言屬于資本密集型產(chǎn)品，并且是壟斷競(jìng)爭(zhēng)市 　　場(chǎng)，而Y是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，那么貿(mào)易后，圖6—5中兩條曲線AA/與BB/如何變動(dòng)？ 　　答案提示：考慮貿(mào)易后用于X部門的要素量的變化。 　　8. 如果貿(mào)易前兩國(guó)市場(chǎng)不是完全壟斷，而是寡頭壟斷，那么本章正文所得出的結(jié)果是否改 　　變？ 　　答案提示： 　　9．試比較“新貿(mào)易理論”與比較優(yōu)勢(shì)理論之間的異同。 　　答案提示：新貿(mào)易理論解釋的是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，而比較優(yōu)勢(shì)理論解釋的是產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易；新貿(mào)易理論的假設(shè)是不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，而比較優(yōu)勢(shì)理論的前提假設(shè)是完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)；比較優(yōu)勢(shì)理論都是從供給角度已經(jīng)研究，新貿(mào)易理論還從需求角度進(jìn)行了說(shuō)明；新貿(mào)易理論強(qiáng)調(diào)差異產(chǎn)品在形成國(guó)際貿(mào)易中的作用，比較優(yōu)勢(shì)理論假設(shè)所有產(chǎn)品都是同質(zhì)的。 　　第七章練習(xí)答案 　　1． 關(guān)稅的主要目的是保護(hù)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)，但為什么在保護(hù)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)的同時(shí)還會(huì)造成消費(fèi)者福利的損失？ 　　答案提示：因?yàn)橄M(fèi)者無(wú)法消費(fèi)到更加便宜的國(guó)外產(chǎn)品，消費(fèi)量減少了；國(guó)內(nèi)相對(duì)沒(méi)有效率的生產(chǎn)代替了國(guó)外有效率的生產(chǎn)。 　　2． 如果將關(guān)稅改為直接對(duì)國(guó)內(nèi)進(jìn)口替代部門進(jìn)行生產(chǎn)補(bǔ)貼，那么消費(fèi)者福利還會(huì)受到影響嗎？ 　　答案提示：不會(huì)。 　　3． 試比較上述兩種作法的凈福利效應(yīng)。 　　答案提示：征收關(guān)稅將減少消費(fèi)者的福利，至于整個(gè)國(guó)家的福利，如果是小國(guó)，則福利下降，如果是大國(guó)，福利是下降還是上升，不一定。采取補(bǔ)貼的做法，將不會(huì)減少消費(fèi)者的福利，因?yàn)楫a(chǎn)品價(jià)格將不會(huì)上升；不過(guò)，政府支出補(bǔ)貼是一個(gè)很大的成本。 　　4*. 試析關(guān)稅對(duì)國(guó)內(nèi)要素實(shí)際收入的影響。（提示：利用斯托伯—薩繆而森定理） 　　答案提示：關(guān)稅的征收有利于進(jìn)口競(jìng)爭(zhēng)部門密集使用要素的收入提高。 　　5． 假設(shè)某一行業(yè)（X1）需要另兩個(gè)行業(yè)（X2和X3）的產(chǎn)品作為中間投入，投入產(chǎn)出系數(shù)分別為 ，三個(gè)行業(yè)的進(jìn)口關(guān)稅分別用t1、t2和 t3表示，試計(jì)算在下列情況下X1的有效保護(hù)率。 　?。?） t1=30%、t2=20%、 t3=10%； 　?。?） t1=30%、t2=20%、 t3=40%； 　?。?） t1=30%、t2=50%、 t3=10%。 　　答案提示：征收關(guān)稅前的附加值是： ＝0.3 　　征收關(guān)稅后的附加值是： 　　有效保護(hù)率是： 　　6． 進(jìn)口配額與關(guān)稅在保護(hù)本國(guó)產(chǎn)業(yè)方面的有什么異同？如果讓國(guó)內(nèi)生產(chǎn)者來(lái)選擇的話，他們會(huì)選擇哪種措施？ 　　答案提示：進(jìn)口配額與關(guān)稅都在保護(hù)本國(guó)產(chǎn)業(yè)方面能夠發(fā)揮作用，不過(guò)，進(jìn)口配額是比關(guān)稅更加嚴(yán)厲的限制措施。關(guān)稅將導(dǎo)致進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格一定幅度的上升（與關(guān)稅幅度一致），當(dāng)消費(fèi)者對(duì)此種產(chǎn)品的需求上升以后，產(chǎn)品價(jià)格不會(huì)進(jìn)一步上升；配額也會(huì)導(dǎo)致進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格的上升，當(dāng)消費(fèi)者對(duì)此種產(chǎn)品的需求上升以后，由于配額已經(jīng)確定，產(chǎn)品價(jià)格將會(huì)進(jìn)一步上升。所以，對(duì)消費(fèi)者有利的是關(guān)稅而非配額。 　　7． 以大國(guó)情形為例，試畫圖分析配額的福利效應(yīng)。 　　答案提示：在圖7-4的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。由于大國(guó)實(shí)施配額，此種產(chǎn)品的國(guó)際價(jià)格將下降。不過(guò)，國(guó)內(nèi)價(jià)格不會(huì)變化，因?yàn)榕漕~已經(jīng)確定了。 　　8*. 以小國(guó)為例，在下列兩種情況下，試比較關(guān)稅與配額對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)、消費(fèi)及進(jìn)口的 　　影響效果的變化。 　?。?） 由于某種外來(lái)沖擊，進(jìn)口商品世界市場(chǎng)價(jià)格突然下跌； 　?。?） 由于收入水平的提高，國(guó)內(nèi)需求增加。 　　答案提示：（1）關(guān)稅情況下，進(jìn)口國(guó)進(jìn)口價(jià)格也將下降，這有利于消費(fèi)者福利提高，不利于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商的福利。在配額情況下，進(jìn)口國(guó)的價(jià)格不會(huì)變化，這實(shí)際上增加了對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)商的保護(hù)，不利于消費(fèi)者的福利。 　?。?）考慮國(guó)內(nèi)需求曲線的外移。 　　9． 以小國(guó)情形為例。試畫圖分析出口補(bǔ)貼的福利效應(yīng)。 　　答案提示：在圖7-5的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。小國(guó)情況下，出口補(bǔ)貼不會(huì)造成產(chǎn)品價(jià)格的下降，即補(bǔ)貼后的國(guó)外或者國(guó)際價(jià)格不會(huì)下降。 　　10． 歐洲的飛機(jī)制造得到好幾個(gè)國(guó)家政府的資助，根據(jù)估計(jì)，這些資助相當(dāng)于某些售價(jià)的20%。也就是說(shuō)，1架賣5，000萬(wàn)美元的飛機(jī)，其成本可能為6，000萬(wàn)美元，成本與售價(jià)的差額就是由歐洲各國(guó)政府來(lái)補(bǔ)貼的。同時(shí)，一架歐洲飛機(jī)售價(jià)的一半是從其他國(guó)家購(gòu)買的零部件成本（假設(shè)對(duì)零部件進(jìn)口不征關(guān)稅），按照這種估計(jì)，請(qǐng)問(wèn)歐洲飛機(jī)制造商得到的有效保護(hù)率是多少？ 　　答案提示： 　　11． 試結(jié)合實(shí)際分析關(guān)稅與非關(guān)稅壁壘的應(yīng)用前景。 　　答案提示：在GATT的幾輪關(guān)稅減讓后，尤其是WTO成立后，關(guān)稅的作用收到了很大的限制；非關(guān)稅壁壘越來(lái)越多地被各國(guó)使用。 　　第八章練習(xí)答案 　　1． 最佳關(guān)稅收入的來(lái)源是那些？最佳關(guān)稅如何確定？ 　　答案提示：最佳關(guān)稅收入的來(lái)源是生產(chǎn)出口產(chǎn)品企業(yè)的壟斷租金。確定最佳關(guān)稅的條件是進(jìn)口國(guó)由征收關(guān)稅所引起的額外損失（或邊際損失）與額外收益（邊際收益）相等。 　　2． 試評(píng)價(jià)幼稚產(chǎn)業(yè)的三種判斷標(biāo)準(zhǔn)。 　　答案提示：見本章第二節(jié)。 　　3． 試析幼稚產(chǎn)業(yè)論對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。 　　答案提示：幼稚產(chǎn)業(yè)論指出發(fā)展中國(guó)家的某些產(chǎn)業(yè)由于是幼稚產(chǎn)業(yè)而應(yīng)該在國(guó)際貿(mào)易中受到保護(hù)，以促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和成熟。這對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大意義。 　　4． 如果自由貿(mào)易下國(guó)內(nèi)市場(chǎng)完全由外國(guó)廠商壟斷，那么征收關(guān)稅除了可抽取一部分外國(guó)廠商的壟斷利潤(rùn)外，是否還可導(dǎo)致國(guó)內(nèi)的一些潛在廠商（或投資者）進(jìn)入市場(chǎng)？為什么？ 　　答案提示：可能，因?yàn)殛P(guān)稅將提高此種產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)售價(jià)，有可能使得國(guó)內(nèi)技術(shù)稍差的投資者由本來(lái)無(wú)利可圖變成可以獲得利潤(rùn)，這樣，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)者將進(jìn)入市場(chǎng)。 　　5． 如何看待凱恩斯主義的貿(mào)易保護(hù)理論？ 　　答案提示：參考本章第三節(jié)。 　　6． 戰(zhàn)略性貿(mào)易政策是怎樣改變市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的？ 　　答案提示：根據(jù)戰(zhàn)略性貿(mào)易政策的內(nèi)容，在寡頭壟斷市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下，政府對(duì)貿(mào)易活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)目的是，改變市場(chǎng)結(jié)構(gòu)或環(huán)境，以提高本國(guó)企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，使本國(guó)企業(yè)獲得更多的壟斷利潤(rùn)或租金。戰(zhàn)略性貿(mào)易政策最為強(qiáng)調(diào)的政策主張主要有兩種：一是出口補(bǔ)貼；二是進(jìn)口保護(hù)以促進(jìn)出口。通過(guò)這些政策措施改變市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，使得本國(guó)在原來(lái)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品中獲得優(yōu)勢(shì)。 　　7． 在完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模收益不變的情況下，進(jìn)口保護(hù)能否使某一行業(yè)由進(jìn)口替代部門轉(zhuǎn)變?yōu)槌隹诓块T？為什么？ 　　答案提示：在完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模收益不變的情況下，進(jìn)口保護(hù)無(wú)法使國(guó)內(nèi)企業(yè)的邊際成本隨著國(guó)內(nèi)產(chǎn)量的增加而減少，即國(guó)內(nèi)企業(yè)無(wú)法通過(guò)這種形式獲得優(yōu)勢(shì)以變成出口部門。 　　8． 試根據(jù)貿(mào)易政策政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，解釋出口補(bǔ)貼政策的制定過(guò)程。 　　答案提示：貿(mào)易政策政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是基于這樣一種思想：任何一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策都可能會(huì)影響到一國(guó)的收入分配格局，因而不同社會(huì)階層或利益集團(tuán)對(duì)此會(huì)有不同的反應(yīng)，受益的一方自然支持這項(xiàng)政策，而受損的一方則會(huì)反對(duì)這項(xiàng)政策，各種力量交織在一起最終決定政策的制定或選擇。我們把利益集團(tuán)分成三種：進(jìn)口替代部門、出口部門和消費(fèi)者群體。對(duì)于出口補(bǔ)貼政策，出口部門是支持的，進(jìn)口替代部門和消費(fèi)者雖然不支持此項(xiàng)政策，但是從此項(xiàng)政策中受到的直接損失不明顯，也不會(huì)激烈反對(duì)。另外，需要考慮的還有民族情緒。 　　9． 根據(jù)幼稚產(chǎn)業(yè)論，新興產(chǎn)業(yè)在成長(zhǎng)壯大之后應(yīng)取消保護(hù)，但為什么現(xiàn)實(shí)中一些產(chǎn)業(yè)在成長(zhǎng)之后仍然繼續(xù)享受保護(hù)？ 　　答案提示：原因在于，一方面，有的產(chǎn)業(yè)在經(jīng)過(guò)保護(hù)以后并沒(méi)有成為有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)，所以需要繼續(xù)保護(hù)，另一方面，受到保護(hù)的產(chǎn)業(yè)雖然已經(jīng)具備競(jìng)爭(zhēng)力，但是不愿意失去既得利益，所以要求繼續(xù)給予保護(hù)。
也不知道你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)進(jìn)度如何，如果單純是通過(guò)學(xué)校的期末考試，建議看下： 李坤望主編的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第二版），高等教育出版社出版。 奇怪的是，高鴻業(yè)應(yīng)該編的書是《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，可能是我孤陋寡聞吧，我還沒(méi)看過(guò)他編的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》啊，汗顏。 如果應(yīng)付期末考試，建議多看學(xué)校上課所用教材
學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的感想我認(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手: 一.走出心理的障礙.一些學(xué)生學(xué)高數(shù)學(xué)不懂,我認(rèn)為是心理的障礙.這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)懂,因此一上來(lái)就失去了自信心,自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù).要我說(shuō)這是畏懼的心理在作怪.因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難首先應(yīng)該先克服自己的心理.具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢?我認(rèn)為首先是要找回自己的自信心.當(dāng)我們拿到一道棘手的數(shù)學(xué)題,經(jīng)過(guò)反復(fù)思考還是無(wú)從下手,此時(shí)千萬(wàn)不要謊.這時(shí)你不妨閉眼默吸一口氣,并心中默念我行,我能行.這可能能激發(fā)你的思維,激活你的靈感.剩下另一些學(xué)生他們學(xué)不好高數(shù),那他們的心理又是怎樣呢?我自認(rèn)為,這些學(xué)生主要是心不專,也就是在做數(shù)學(xué)題是心中沒(méi)有全身心的投入,而是轉(zhuǎn)想他事,這樣以來(lái)剛剛還有一些思維或靈感就會(huì)隨著他們的思想跑門而消失,此時(shí)他們也許就有一些自負(fù)的心理,自認(rèn)為自己不是學(xué)高數(shù)的料.這也是不自信的另一種表現(xiàn),因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專心的思考.這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ). 二.注重技巧和換位思考.有時(shí)我們拿到一道題咋看都沒(méi)法做,此時(shí)我們不妨換個(gè)角度來(lái)看這道題,或許我們可以從另一面找到突破口.下面我舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明我所倡導(dǎo)的換位思考.我們都知道在戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們打仗是注重戰(zhàn)略的.現(xiàn)在我假設(shè)我們面前有一城堡,我們無(wú)論用什么現(xiàn)代武器都無(wú)法將它摧毀,那怎么辦?難道是將它圍住困死里面的人嗎?不行.這樣對(duì)我們的糧草同樣是個(gè)消耗.也就是同樣我們也是在困自己,再說(shuō)時(shí)間就是金錢.我們沒(méi)有時(shí)間去等待它的自行毀滅.假如他們的后備有積攢我們難道要等一輩子?此時(shí)最重要的是我們想辦法去破他,我們可以從地底下往上攻.我們也可以從心理上打贏他們,使他們軍心散亂等等一些方法.而我們現(xiàn)在碰上的數(shù)學(xué)難題就是這城堡,我們硬想是破不了的,我們不妨轉(zhuǎn)個(gè)彎來(lái)考慮一下,也可以退一步想想或許這題沒(méi)有我們想的那么困難,也可以先放下這道題去看看學(xué)過(guò)的公式,定理.從先哲的思想中去悟出這道題的突破口等等一些辦法都可以用. 每當(dāng)我們成功的破解一道題時(shí),我想大家都有一種滿足感.我也有這種感覺(jué),但是我們就僅僅滿足這點(diǎn)嗎?我們?yōu)槭裁床辉傧胂脒@道題,或許還有其他的辦法去解決.這樣想了,這樣做了,確實(shí)很費(fèi)時(shí)間,但是這樣的效果是不一樣,它可以激活我們的思維,下次我們?cè)儆錾想y題時(shí)我們就不至于被擋住了.還有,有時(shí)我們做出一道題時(shí)發(fā)現(xiàn)它的步驟太過(guò)于繁瑣,這時(shí)可能是我們想的太多了,也許這道題沒(méi)那么復(fù)雜,我們走彎路了.此時(shí)從頭再查就有可能有更好的,更簡(jiǎn)單的步驟出來(lái).這就是學(xué)習(xí)高數(shù)中應(yīng)該注重的技巧. 以上提到的注重技巧和換位思考對(duì)學(xué)好高數(shù)也至關(guān)重要. 三.注重實(shí)踐中的應(yīng)用.其實(shí),我們生活中處處是數(shù)學(xué).這句話,我們的先哲們?cè)趲装倌昵熬吞岢鰜?lái)了.我認(rèn)為學(xué)習(xí)好高數(shù)的第三條就是要在實(shí)際生活中找數(shù)學(xué).這樣可以加深我們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解.說(shuō)到認(rèn)識(shí)想必大家都覺(jué)得可笑,我們整天都在學(xué)數(shù)學(xué)難道對(duì)它還不認(rèn)識(shí)嗎?要我說(shuō)非也.我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)了它的精髓,凡是沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際生活中那就算不得認(rèn)識(shí).不是有句話說(shuō)的好,理論終歸要回到實(shí)踐嘛.要說(shuō)運(yùn)用到實(shí)踐,大多數(shù)人就想到拿著筆和演草紙爬在生活中奮筆算寫.說(shuō)到底運(yùn)用到實(shí)際生活中其實(shí)沒(méi)有這么難.我們大可不這樣.我們只要能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),并將它的數(shù)學(xué)原理搞清就成了.這只需要?jiǎng)觿?dòng)腦子就搞定了.因此在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也是學(xué)好高數(shù)的另一種好方法. 激發(fā)學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣.提高學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣,我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒(méi)有興趣,學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味,面對(duì)的除了x,y,z別無(wú)他物.它沒(méi)有武俠小說(shuō)的俠骨柔情,沒(méi)有愛(ài)情小說(shuō)的愛(ài)意綿綿,更沒(méi)有科幻大片的驚險(xiǎn)刺激.因此我也認(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事.尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí),聽著教授的講解,這更像是在解讀天書.雖是這樣說(shuō),但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的.就拿我來(lái)說(shuō)吧,我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好,倍受老師和同學(xué)的指責(zé).尤其是一件事打擊了我才使我有了轉(zhuǎn)變.那是高三最后的沖刺時(shí)段,一天數(shù)學(xué)老師在黑板寫下了一題,限我們五分鐘解答,但是我一點(diǎn)思路也沒(méi)有,時(shí)間一分一秒地過(guò)了.我開始謊了,這樣就把開始僅有的一點(diǎn)思路也整亂了.要知道我們那里的學(xué)校對(duì)待學(xué)生是很嚴(yán)厲的.我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看同桌的,想讓他給我說(shuō)說(shuō)思路,結(jié)果他將頭埋進(jìn)題海中根本就沒(méi)有理我,這是我才知道學(xué)不好數(shù)學(xué)是多么的沒(méi)有面子.最后,我在那五分鐘之內(nèi)沒(méi)有做完那題,結(jié)果可想而知.事后我用了好幾種方法做了那題,而我們的老師只用了一種方法.看了我的一個(gè)小經(jīng)歷,想必大家都有點(diǎn)兒想法了吧.因此我認(rèn)為激發(fā)學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣有兩種:一種是找出做題時(shí)的滿足感,另一種是在學(xué)習(xí)高數(shù)過(guò)程中相互攀比.這兩種方法都很管用,希望大家都試試. 五.做好課堂的認(rèn)真聽講和課前后的預(yù)復(fù)習(xí)工作.這一條想必大家都很清楚,我這里也就不多說(shuō)了,否則就有些老生長(zhǎng)嘆了.我只說(shuō)一點(diǎn),在數(shù)學(xué)課聽教授的精華做筆記.這樣你能聽到精華,也可以在當(dāng)堂就抽出時(shí)間將課后作業(yè)完成. 六.多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得.這里所說(shuō)的交流不僅僅限于同學(xué),也可以和老師.至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生.其實(shí),學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好,知識(shí)沒(méi)有重視和培養(yǎng)而已.因此不要小看任何人.我說(shuō)的倡導(dǎo)心得交流,并不是拿著筆記本去搞正式的聽講,而是在平時(shí)的談話聊天中稍稍說(shuō)一下,只要留心就可以不費(fèi)吹灰之力將別人的心得搞定.這就是時(shí)時(shí)在意即文章,處處留心皆學(xué)問(wèn). 我以上提到的六條建議當(dāng)中,只要做到一,四,五點(diǎn)就可以學(xué)好高數(shù)了,剩下的二,三,六平時(shí)稍加注意就可以成就你的夢(mèng)想.其實(shí)學(xué)好高數(shù)并不是要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間.就拿我來(lái)說(shuō),我學(xué)習(xí)高數(shù)只是在課堂之上,除此之外我很少拿起高數(shù)的書.最后,我衷心地祝大家在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中步步有新展.如果你覺(jué)得對(duì)你有幫助，那就采納我吧~~謝謝
上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。 數(shù)學(xué)： 課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目?；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。 數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此．良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)． 聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記．每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得． 閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維． 探究：要學(xué)會(huì)思考，在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律． 作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)． 總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好． 總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。 祝學(xué)習(xí)成功！ 是否可以解決您的問(wèn)題？