1、國際貿(mào)易實務是經(jīng)濟學的主干課程之一。隨著中國社會主義市場經(jīng)濟的完善與發(fā)展，中國的涉外經(jīng)濟與貿(mào)易活動更加活躍，只有掌握了國際貿(mào)易的實務知識，才能在進出口業(yè)務活動中，正確貫徹中國對外貿(mào)易的方針政策和經(jīng)營意圖，確保最佳

補充:你補充的問題.其實在上面就已經(jīng)解釋差不多了.至于國貿(mào).其實也就是:國際貿(mào)易.沒有多復雜.從字面上了解.也就是貿(mào)易.生意的一種.想在這個行業(yè)發(fā)展.首先.先掌握好專業(yè)知識.好好學習..上面說到的內(nèi)容一定要扎實.實踐

您好！希望以下的建議可以幫助您?。?、國際貿(mào)易是一門涉外課程，學生應用“聯(lián)想法”學習。這是因為學生大多沒有接觸到國際貿(mào)易、國際金融的具體業(yè)務工作。在學習中就應將課程內(nèi)容盡量地聯(lián)想到國內(nèi)貿(mào)易、國內(nèi)金融或當前的經(jīng)濟

國際貿(mào)易（International Trade）指的是跨越國境的貨品和服務交易。國際貿(mào)易屬于一種商品交換活動，而參與交換的主體則主要是世界上的不同的國家國際貿(mào)易它主要是由進口貿(mào)易和出口貿(mào)易兩部分組成，因此，我們也可以把國際貿(mào)易稱之

國際貿(mào)易的意思是指跨越國境的貨品和服務交易，一般由進口貿(mào)易和出口貿(mào)易所組成，因此也可稱之為進出口貿(mào)易。國際貿(mào)易是各國（或地區(qū)）在國際分工的基礎(chǔ)上相互聯(lián)系的主要形式，反映了世界各國（或地區(qū)）在經(jīng)濟上的相互依賴關(guān)系

國際貿(mào)易也叫世界貿(mào)易。進出口貿(mào)易可以調(diào)節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)要素的利用率，改善國際間的供求關(guān)系，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，增加財政收入等。國際貿(mào)易專業(yè)屬于經(jīng)濟學學科范疇，主要以經(jīng)濟學理論為依托，包括微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、國際經(jīng)濟學、計量

什么是國際貿(mào)易,它都牽扯哪些方面的專業(yè)知識,怎樣學好它?

2、主要課程：管理經(jīng)濟學、企業(yè)管理學、國際貿(mào)易概論、市場營銷學、市場調(diào)查和預測、展覽實務、會議組織和管理、展示設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、會展設(shè)備管理、會展禮儀、廣告學、公共關(guān)系學、商務談判等。

2. 英文電函-也叫商務電函，這個是告訴你怎么寫好一封郵件。包括詢盤還盤報價出貨收款。。。等等 3. 國際貿(mào)易概論 - 里面有基本的國貿(mào)學知識，比如工作經(jīng)常用的貿(mào)易術(shù)語FOB CIF CNF。。。，還有保險，國際仲裁啥的，，很

具體有以下幾點：1.電子商務其實非常簡單，電子商務其實沒有任何神秘的，你只要會操作電腦。了解電子商務平臺提供商的各種發(fā)布功能。2.管理學原理，經(jīng)濟學，市場調(diào)研與預測，經(jīng)濟法，計算機文化基礎(chǔ)，計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，C語言，java

主要課程 計算機網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務概論、網(wǎng)絡(luò)營銷實務、電子商務、國際貿(mào)易概論、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網(wǎng)頁配色、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Photoshop、Java語言、Web標準與網(wǎng)站重構(gòu)、FlashAction Script動畫

商務知識包含的面很廣，基本課程體系包括西方經(jīng)濟學、管理學導論、國際商法、英語演講與辯論、跨文化交際、國際商務談判、英語國家社會與文化、商務口譯、國際貿(mào)易概論、市場營銷學、會計學概論等，涉及的領(lǐng)域很多但主要以導論、

包括各國的科學技術(shù)水平、生產(chǎn)力的發(fā)展水平、國內(nèi)市場的大小、也有國際政治方面的條件，各國政府、國際經(jīng)濟秩序的情況以及各國的自然條件的差異，包括氣候、土地、資源、國土面積、人口、地理條件等等。

第1章　國際貿(mào)易概述　1學習目標　1案例導入　11.1　國際貿(mào)易與對外貿(mào)易　41.2　國際貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展　41.3　國際貿(mào)易的重要性　81.4　國際貿(mào)易統(tǒng)計指標與分類　12本章要點　21綜合練習　21第2章　國際分工理論與世界

國際貿(mào)易概論的介紹

綜合以上分析，2005年中國對外貿(mào)易的發(fā)展環(huán)境基本上是有利的，但制約因素有所增加，全年進出口增長速度將比2004年有所回落。預計2005年中國對外貿(mào)易總額將超過1.3萬億美元，增長15%左右，其中出口約6820億美元，增長15%左右；

對外貿(mào)易是指一國（或地區(qū)）同其他國家（或地區(qū)）所進行的商品、技術(shù)和服務的交換活動。因此，提到對外貿(mào)易時要指明特定的國家。如中國的對外貿(mào)易等；某些島國如英國、日本等也稱對外貿(mào)易為海外貿(mào)易。國際貿(mào)易的分類 一、按

它是目前國際上普遍流行的一種貿(mào)易方式，1987年全球有120多個國家要求進行對等貿(mào)易，對等貿(mào)易額約占世界貿(mào)易總額的1/3。（2）主要原因：進入20世紀80年代后，世界各國之間貿(mào)易發(fā)展不平衡，發(fā)展中國家初級產(chǎn)品價格普遍下跌，外債

技術(shù)貿(mào)易中的工業(yè)產(chǎn)權(quán)是指技術(shù)貿(mào)易過程中涉及到得專利權(quán)和技術(shù)使用權(quán)，類似知識產(chǎn)權(quán)。

古典自由貿(mào)易理論，國際貿(mào)易政策，跨國公司與國際貿(mào)易，國際貿(mào)易條約與協(xié)定，區(qū)域經(jīng)濟一體化，國際服務貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易，關(guān)稅措施，非關(guān)稅措施，對外貿(mào)易政策，貿(mào)易救濟措施，

中國對外貿(mào)易概論的介紹

（一）中國的對外貿(mào)易存在著非市場化的問題 1.國內(nèi)企業(yè)要出口產(chǎn)品必須得到政府的批準，大多數(shù)生產(chǎn)企業(yè)不能直接進入國際市場出 口產(chǎn)品。2.我國在進口方面存在著事實上的政府管制，進口的市場化或自由化程度更低 （二）中國在

在世界經(jīng)濟復蘇態(tài)勢疲軟、風險持續(xù)高企的情況下，我國出口企業(yè)訂單不足的問題依然突出，特別是短單、小單多，長單、大單少的局面還將持續(xù)。二是貿(mào)易摩擦的影響持續(xù)加大，中國是貿(mào)易保護主義的最大受害者；三是轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式

3、B“烏拉圭回合”談判1986年9月，東京回合于1979年結(jié)束，4、A新修訂的《中華人民共和國對外貿(mào)易法》于2004年7月1日起正式實施 7、A計算“外貿(mào)依存度”，方法是：用凈出口（對外貿(mào)易出口減進口）與國內(nèi)生產(chǎn)總值之比，乘

工業(yè)產(chǎn)權(quán)，是人們依照法律對應用于商品生產(chǎn)和流通中的創(chuàng)造發(fā)明和顯著標記等智力成果，在一定期限和地域內(nèi)享有的專有權(quán)。在中國，工業(yè)產(chǎn)權(quán)主要是指專利權(quán)和商標權(quán)。技術(shù)貿(mào)易中的工業(yè)產(chǎn)權(quán)是指技術(shù)貿(mào)易過程中涉及到得專利權(quán)和技術(shù)

有關(guān)《中國對外貿(mào)易概論》的問題

開放型經(jīng)濟則以降低關(guān)稅壁壘和提高資本自由流動程度為主。在開放型經(jīng)濟中，既出口，也進口，基本不存在孰重孰輕的問題，關(guān)鍵在于發(fā)揮比較優(yōu)勢；既吸引外資，也對外投資，對資本流動限制較少。出口導向則是以出口帶動國民經(jīng)濟的發(fā)展。主要強調(diào)出口，而在進口上，有可能反而會提高關(guān)稅壁壘。2題，主要看是主動還是被動吧。3題，最開始的是經(jīng)濟特區(qū)（80），深圳，廈門，珠海，汕頭。然后是對外開放城市（84年）。大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海。還有就是后來的經(jīng)濟開放區(qū)，比如上海的浦東（90），還有海南?。?8）。當然，現(xiàn)在有好多都是對外開放城市。4題，F(xiàn)DI,Foreign Direct Investment的縮寫形式,即對外直接投資。
外貿(mào)易概論》 相關(guān)的論文題目，題目范圍要小 中國對外貿(mào)易概論 給你參考
原詞：中國對外貿(mào)易概論 翻譯：An Introduction to Foreign Trade in China
第一章 對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長第一節(jié) 對外貿(mào)易與國際貿(mào)易概述第二節(jié) 對外貿(mào)易對國民經(jīng)濟增長的貢獻第三節(jié) 對外貿(mào)易與經(jīng)濟增長相互關(guān)系的實證分析第四節(jié) 新中國成立以來對外貿(mào)易的發(fā)展與經(jīng)濟增長本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第二章 對外貿(mào)易理論依據(jù)（上）第一節(jié) 有中國特色的對外貿(mào)易理論發(fā)展第二節(jié) 我國對外貿(mào)易與比較利益學說第三節(jié) 我國對外貿(mào)易與國際價值論本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第三章 對外貿(mào)易理論依據(jù)（中）第一節(jié) 對外貿(mào)易與要素稟賦理論第二節(jié) “里昂惕夫之謎”及其解釋第三節(jié) 對外貿(mào)易與新貿(mào)易理論第四節(jié) 要素稟賦理論與我國對外貿(mào)易本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第四章 對外貿(mào)易理論依據(jù)（下）第一節(jié) 對外貿(mào)易與貿(mào)易保護理論第二節(jié) 對外貿(mào)易與經(jīng)濟一體化理論第三節(jié) 對外貿(mào)易與戰(zhàn)略貿(mào)易政策理論第四節(jié) 管理貿(mào)易政策理論與我國對外貿(mào)易本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第五章 加入WTO與對外貿(mào)易體制改革第一節(jié) 對外貿(mào)易的組織、制度與比較優(yōu)勢第二節(jié) 我國對外貿(mào)易體制基礎(chǔ)與改造第三節(jié) 參加世界貿(mào)易組織（WTO）與我國外貿(mào)體制改革第四節(jié) “入世”對“兩岸四地”經(jīng)貿(mào)合作的影響第五節(jié) 加入WTO/GATT與應對沖擊的國際經(jīng)驗借鑒本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第六章 對外貿(mào)易產(chǎn)業(yè)經(jīng)營第一節(jié) 對外貿(mào)易經(jīng)營方式及其比較第二節(jié) 對外貿(mào)易代理制第三節(jié) 對外貿(mào)易經(jīng)營活動第四節(jié) 對外貿(mào)易價格第五節(jié) 對外貿(mào)易經(jīng)濟效益本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第七章 對外貿(mào)易資本經(jīng)營第一節(jié) 外貿(mào)企業(yè)的股份制改造第二節(jié) 外貿(mào)企業(yè)與資本市場第三節(jié) 外貿(mào)企業(yè)的一般融資業(yè)務第四節(jié) 外貿(mào)企業(yè)資本經(jīng)營中的風險防范本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第八章 對外貿(mào)易與利用外資第一節(jié) 外商投資的外貿(mào)效益評價對象、依據(jù)與內(nèi)容第二節(jié) 外商投資的外貿(mào)效益評價方法與指標第三節(jié) 提高外商投資外貿(mào)效益的途徑本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第九章 對外服務貿(mào)易第一節(jié) 服務貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀第二節(jié) 國際服務貿(mào)易的主要規(guī)則第三節(jié) 我國的服務貿(mào)易開放第四節(jié) 我國服務貿(mào)易的發(fā)展策略本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第十章 對外貿(mào)易與知識產(chǎn)權(quán)保護第一節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易的發(fā)展狀況第二節(jié) 國際知識產(chǎn)權(quán)保護與貿(mào)易競爭力第三節(jié) 國際知識產(chǎn)權(quán)貿(mào)易壁壘及其影響第四節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)保護與我國對外貿(mào)易本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第十一章 對外貿(mào)易摩擦第一節(jié) 對外貿(mào)易摩擦的分類第二節(jié) 對外貿(mào)易摩擦的成因第三節(jié) 對外貿(mào)易摩擦的效應第四節(jié) 對外貿(mào)易摩擦的應對策略本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第十二章 對外貿(mào)易與環(huán)境保護第一節(jié) 綠色（生態(tài)）貿(mào)易與環(huán)境標準第二節(jié) 環(huán)境保護與貿(mào)易競爭力第三節(jié) 對外貿(mào)易中的“綠色壁壘”第四節(jié) 我國對外貿(mào)易中的環(huán)境保護本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第十三章 對外貿(mào)易宏觀調(diào)控第一節(jié) 我國對外貿(mào)易的宏觀調(diào)控體系第二節(jié) 對外貿(mào)易法規(guī)第三節(jié) 關(guān)稅制度與財政調(diào)控第四節(jié) 外匯管理與人民幣匯率機制第五節(jié) 外貿(mào)行業(yè)促進組織本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻第十四章 對外貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略第一節(jié) 戰(zhàn)略目標、依據(jù)、體制和政策第二節(jié) 對外貿(mào)易戰(zhàn)略基本原則第三節(jié) 對外貿(mào)易總體戰(zhàn)略第四節(jié) 對外貿(mào)易基礎(chǔ)戰(zhàn)略本章小結(jié)主要概念與術(shù)語思考討論題參考文獻專業(yè)術(shù)語中英文對照教學課件索取單
書　名　國際貿(mào)易概論(工業(yè)和信息化高職高?！笆濉币?guī)劃教材立項項目)叢 書 名　21世紀高等職業(yè)教育財經(jīng)類規(guī)劃教·材經(jīng)濟貿(mào)易類標準書號　ISBN 978-7-115-26441-1編目分類　F74作　者　秦蓁 主編譯　者　--責任編輯　劉琦印　張　18.25字　數(shù)　456 千字版　次　第1版第1次本 印 次　2011年11月首 印 數(shù)　-- 冊
朋友你學國貿(mào)的？ 學國貿(mào)的咋會不知道啥書呢？ 好吧，給你介紹介紹吧- 1. 英語方面的 - 新概念等，主要是看你的水平到那個階層，低就第一冊，高就直接第三冊。高的話還可以選點英文雜志或者老友記等電影電視看看 2. 英文電函-也叫商務電函，這個是告訴你怎么寫好一封郵件。包括詢盤還盤報價出貨收款。。。。等等 3. 國際貿(mào)易概論 - 里面有基本的國貿(mào)學知識，比如工作經(jīng)常用的貿(mào)易術(shù)語FOB CIF CNF。。。，還有保險，國際仲裁啥的，，很多 4.關(guān)于海關(guān)方面的書 - 直接找咯，主要是讓你了解報關(guān)商檢，核銷等等、。。。。 OK 嘎。。。止。。。
國際貿(mào)易主要研究內(nèi)容為國際服務貿(mào)易的理論與現(xiàn)狀，國際服務貿(mào)易的法規(guī)與制度，各國服務貿(mào)易的政策與措施，中國服務貿(mào)易的發(fā)展。 本專業(yè)培養(yǎng)的學生應較系統(tǒng)地掌握國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例。 中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及機構(gòu)從事實際業(yè)務、管理、調(diào)研和策劃工作的高級專門人才。 就業(yè)方向說明 1、企業(yè)外貿(mào)部門中從事一般性進出口業(yè)務的談判、生活及工作接待專業(yè)人員，一般貿(mào)易交往中各種資料、合同的草擬、貿(mào)易交易實務、結(jié)算實用型專業(yè)人員。 2、三資企業(yè)中從事和參與企業(yè)貿(mào)易外事活動的實用型專業(yè)人員。 3、旅游業(yè)、對外飲食服務和其它行業(yè)中，從事商貿(mào)活動，經(jīng)營的實用型專業(yè)人員。 4、跟經(jīng)濟相關(guān)的職業(yè)如銀行、證券公司、期貨公司、保險等專業(yè)人員。 以上內(nèi)容參考 百度百科—國際貿(mào)易專業(yè)
1、國際貿(mào)易是一門涉外課程，學生應用“聯(lián)想法”學習。這是因為學生大多沒有接觸到國際貿(mào)易、國際金融的具體業(yè)務工作。在學習中就應將課程內(nèi)容盡量地聯(lián)想到國內(nèi)貿(mào)易、國內(nèi)金融或當前的經(jīng)濟生活。比如：在學習國際收支時，聯(lián)想到一個家庭、一個企事業(yè)單位的收支；在學習匯率時，聯(lián)想到平時在報刊、廣播電視中所了解的相關(guān)知識；在學習涉外企業(yè)的定價目標和原則時聯(lián)想到國內(nèi)企業(yè)的定價目標和原則；在學習國際結(jié)算時，聯(lián)想到國內(nèi)結(jié)算的方法、方式、程序；等等。找出相同和不同點，便于自己對這些問題的掌握。2、應采用“由薄到厚，由厚到薄”的讀書方式。所謂“由薄到厚”，就是在第一遍閱讀本教材時，應認真仔細地通讀，由第一頁到最后一頁順序閱讀，對不懂的內(nèi)容反復思考，若仍不能理解，記下筆記請教他人；所謂“由厚到薄”，就是在通讀完第一遍后，就整個內(nèi)容體系、知識點過濾一遍，你會發(fā)現(xiàn)原厚厚的一本教材，實際知識點也就是那么一些。這里，關(guān)鍵就在于第一遍通讀時，要盡量將每個知識點讀懂、讀通。3、應讀一些參考書，找一本或幾本較好的參考書與教材配套閱讀。其好處就在于教材中不懂的問題，也許在參考書中找到更為詳盡的講解。因為，每一本教材都不可能面面俱到，將每一個知識點講透講清。這一本教材沒講透的，那一本教材也許講得很透；這一本教材講透的，那一本教材也許只是幾句話一帶而過；這一本教材從一個角度敘述，那一本教材從另一個角度敘述。學生通過幾本教材的同時閱讀，你能更好地掌握重點、難點。這種閱讀法叫做“備課式閱讀”。4、抓住知識點，強化系統(tǒng)性，加大訓練力度。這一點至關(guān)重要。每一門課程的知識點在教材中是反映得很清楚的，關(guān)鍵是學生要知道有哪些知識點。比如，教材第二章“國際貿(mào)易理論述評”中，知識點有：重商主義、嚴當。斯密的絕對成本說、大衛(wèi)。李嘉圖的比較利益說、俄林的要素稟賦模式（赫俄定理）。李斯特的保護貿(mào)易理論、凱恩斯的超保護貿(mào)易理論。以上是二戰(zhàn)前的國際貿(mào)易理論。戰(zhàn)后又有一些新的發(fā)展，包括西方發(fā)達國家經(jīng)濟學家的一些新觀點和發(fā)展中國家經(jīng)濟學家的新觀點。但是，僅了解這些知識點不夠，還應對這些觀點系統(tǒng)地進行把握，比如，重商主義是資產(chǎn)階級最早的經(jīng)濟理論，它是主張貿(mào)易保護的；亞當。斯密提出的絕對成本說解決了在自由貿(mào)易條件下各國發(fā)生貿(mào)易體系的原因，但其主要缺陷是沒法解決若一國拿不出成本絕對低的商品，是不是就不能參與國際分工的問題；為解決亞當。斯密的缺陷，大衛(wèi)。李嘉圖提出了相對成本說（比較利益說），證明一國既使拿不出成本絕對低的商品，但能拿出成本相對低的商品，也能參與國際分工并獲得比較利益；亞當。斯密的絕對成本說和大衛(wèi)。李嘉圖的比較利益說僅是從商品成本這一角度去論述各國怎樣獲取比較利益的，因此，俄林進一步地從要素成本去探討各國怎樣通過國際分工獲取比較利益的。這一理論與前述理論相比有很大的發(fā)展，我們稱俄林是現(xiàn)代國際貿(mào)易的創(chuàng)始人；由于亞當。斯密和大衛(wèi)。李嘉圖是站在已發(fā)生產(chǎn)業(yè)革命的英國的角度探討自由貿(mào)易的成因的，因此，幾乎與大衛(wèi)。李嘉圖是同時代的弗。李斯特站在當時還是欠發(fā)達的德國和美國的角度提出實行貿(mào)易保護的主張，但這種貿(mào)易保護的主張是一種防御性的，目的是防止象德國、美國這樣的與英國相比仍是欠發(fā)達國家的國內(nèi)經(jīng)濟受到來自英國的沖擊；后來約。凱恩斯從解決西方國家經(jīng)濟危機的目的出發(fā)提出“超保護貿(mào)易理論”，這一理論與李斯特的理論有很大的不同，這是一種進攻性、侵略性的理論，即一國應不擇手段達到貿(mào)易順差，以解決國內(nèi)的經(jīng)濟危機。通過這種系統(tǒng)性的分析，學生將整個戰(zhàn)前西方的貿(mào)易理論有了深刻的把握。再比如，第四章“世界各國限制進口與鼓動出口的措施”一章中。在掌握了知識點以后，你要了解各國管理外貿(mào)的主要措施就是四大類：關(guān)稅壁壘、非關(guān)稅壁壘、鼓勵出口、出口限制。前兩類是限制進口的措施，后兩類是鼓勵出口的措施（出口限制只是鼓動出口的特例），統(tǒng)稱“獎出限入”。因此，僅僅抓住知識點是不夠的，強化系統(tǒng)性是使學生在宏觀上把握整個課程內(nèi)容的重要手段。盡管如此，“抓住知識點，強化系統(tǒng)性”僅是學習的必要條件，“加大訓練力度”才是學習的充分條件?？忌趯W習本課程的同時，應盡量找一些習題集來做，通過一定量的作業(yè)訓練能很好地消化、鞏固所學知識。習題集在社會上較多，學生可通過借閱、購買等途徑收集。6、在學習中切忌死記硬背。本課程內(nèi)容較多，試題盡量朝標準化方向發(fā)展，題量大，考點多，試題較靈活。因此，學生在學習中切忌死記硬背，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣才能以不變應萬變，保證順利過關(guān)。7、在有條件的地區(qū)，學生可考慮到質(zhì)量較好、管理規(guī)范的社會助學單位參加學習和復習。通過聽講，化解自己在學習過程中遇到的難點；同時，對于自己仍難理解的內(nèi)容求教于老師。