外語教學(xué)法　 　 校考一組　 0000　 畢業(yè)考核（或論文\綜合實(shí)踐\實(shí)驗(yàn)\實(shí)習(xí)等　 畢業(yè)考核實(shí)驗(yàn)　 1　 ?？家唤M　 000　 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理　 馬克思政經(jīng)　 　 ?？家唤M　 00　 外貿(mào)函電　 外貿(mào)函電　 　 校考一

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外貿(mào)函電：回信（英文版）Dear Mr. / Ms，Thank you for your letter conveying congratulations on my appointment. I wish also to thank you for the assistance you have given me in my work and look forward to

二、填空題(本大題共15小題,每空1分,共25分) 請將答案填在答題紙相應(yīng)的位置上。錯填、不填均無分。 21. We trust you will look ___ the matter ___ delay upon receiving the substantiating data concerning the damage.

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求外貿(mào)函電試題答案

您看看是下面這套題嗎？大工14秋《社會調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析》在線作業(yè)1的參考答案：一、多選題 1、ACD　2、ABC　3、ABCD　4、BCDE　5、ABCDE 1.利克特量表的最明顯的優(yōu)點(diǎn)有()。A.適用范圍廣 B.可描述得分相同者的態(tài)度結(jié)構(gòu)

正確答案:B大工11秋《國際商法》在線作業(yè)2一,單選題1. 在買賣合同中,如果買方不及時提貨,賣方可能要對承運(yùn)人支付滯期費(fèi)及其他費(fèi)用,對此應(yīng)由( )。A. 賣方自己負(fù)擔(dān)B. 買方自己負(fù)擔(dān)C. 買賣雙方各負(fù)擔(dān)一部分D. 上述AB全是正確答案正確

大工14秋《數(shù)位電路與系統(tǒng)》線上作業(yè)1,2,3全部答案 大工14秋《數(shù)位電路與系統(tǒng)》線上作業(yè)1 單選題 多選題 判斷題 一、單選題（共 6 道試題，共 30 分。） 1. 十六進(jìn)位制數(shù)AC轉(zhuǎn)換為二進(jìn)位制數(shù)是（ ）。 A.

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大工11春《國際貿(mào)易》在線作業(yè)答案 單選：CBCCA 復(fù)選：ABC,ABCD,BCD,AB,ABCD, 判定BAABB ABABB 單選ABDDD 多選1ABCD 2BC 3BCD 4AC 5AC 判定ABBAB BAAAA 單選BADBC 多選1ABD 2AC 3ABD 4ACD

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大工14秋《外貿(mào)函電》在線作業(yè)1-2-3答案

11) vulnerable 12) unfolding 13) joyful 14) gain 15) Apply Unit5 新編大學(xué)英語第二版第四冊第五課練習(xí)答案 Understanding the organization of the text 1) Introduction (para. 1) Athletes are

Unit 1. Personality Part One- Preparation 1. Mr. And Miss So and So 1) Gentle 2) Dedicated 3) Considerate 4) Adventurous 5) Calm 6）Aggressive 7) Critical 8) Energetic 9) Selfish 10) Ambitious 11) S

6. As petition intensifies, our opponents and we are all working hard to live up to higher service standards. Unit 3 5. Fill in the blanks with the words given below. Change the forms where necessary. 1. wi

1. 1) house 2) Home 3) home, family 4) household 2. 1) doubt 2) suspect 3) doubted 4) suspected 5) suspect III. Word Formation 1) rise 2) final 3) regular 4) cash 5) hows, whys 6) upped 7) yellowe

6、Backgrounds 7、Occupations 8、Candidate 9、Vital 10、communicate Passage 1：Read and Translate 1、She shopped around till she got what she wanted at a price she could afford.2、He never speaks to me oth

新編實(shí)用英語綜合教程3第四版 unit(1-6)課后答案

《新編實(shí)用英語綜合教程》答案 考試科目：新編實(shí)用英語綜合教程 閉卷考 A卷 一、單項(xiàng)選擇（共15小題，每題1分，滿分15分，多選、錯選、漏選都不得分） 1. D 2. B 3. B 4. C 5. B 6.

1.I'm tired,I should not have gone to bed so late last night.2.I don't/didn't know Bob very well,but we go/went out for an occasional drink together.3.We are supposed to meet her at the

P a r t T h r e e FURTHER DEVELOPMENT Enriching Your word Power 1)C 2)B 3)B 4)A 5)C 6)A 7)A 8)C 9)B 10)A 11)B 12) B What Do They Stand for?IQ tests u

4.在學(xué)生理解、感悟了課文內(nèi)容之后,還應(yīng)注意從表達(dá)方法這一角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價。教師可以借助課后思考第3題引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考和評價,讓學(xué)生再次深入到文本,看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn),想一想作者這樣寫的好處。教師要注意指導(dǎo)學(xué)

1、are going to apply for a patent on it 2、ve you made the necessary preparations 3、e model has yet to undergo / receive the final test, but the technical drawings are ready 4、w long will it take

let them choose between two food items for lunch. b. B. When they grow older, let them decide how to use their time or spend their money. Vocabulary 3. 1) dismiss 2) consequences 3)

外研社新編大學(xué)英語第四版課后答案

你給我原文的話我可以幫忙翻譯 ：）
哇,我喜歡這樣做 1我在16歲的時候我開始感興趣。我看到一個電視廣告中,兩個人開始拋來回罐冰凍的橙汁在雜耍的模式。 2哇,我喜歡這樣做!我想象著自己鼓掌的觀眾前表演。 3脂肪的機(jī)會。即使我知道如何處理,我嚇得半死,站在觀眾面前。但后來發(fā)生了一個奇怪的巧合,這種事祈禱讓你覺得這是一個答案,即使你沒有禱告。幾天后,我的哥哥,杰夫,和我拜訪一些朋友當(dāng)我的年齡的男孩說,“嘿,你應(yīng)該看看我弟弟學(xué)會了做什么。“他帶我到他哥哥的房間,年長的男孩被顯示杰夫如何兼顧高爾夫球。 4“我也想學(xué),”我說。 5在任何時候我完全被迷住了。雖然我放棄了很多球,我吃驚的是我如何輕松地流行起來。首先,我只是在空中扔一個球從一個手到另一個。然后我試著兩個球,一個從每只手,讓他們通過在空氣中。 6最后我準(zhǔn)備三球。模式很簡單:我兩個高爾夫球在我的右邊,一個在左邊。扔一個球從我的右手在空中,我等待著,直到它到達(dá)山頂?shù)幕　Ｈ缓髲奈业淖笫?我扔球,兩個球互相傳遞。一下來之前,我送球,一直在我的右手。我把球扔,來來回回,來回。當(dāng)我掉了一只,我從頭開始。晚上我可以10年底前將下降一個球。 7這是一個挑戰(zhàn),我必須完美的這種能力。第二天,我有三個網(wǎng)球和練習(xí)前20將在車庫里,直到我可以放棄一個球。我練習(xí)。我想要在電視上那些家伙一樣好。 8我得到了更好的,我開始添加技巧,扔球,一個經(jīng)過其他球的頂部,或者其他人,我彈一頭或肘部和仍然保持模式。 9有趣的是,我以為我是所有這些技巧。但是有一天,我在圖書館發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于雜耍,還有所有的技巧我正在做!基本three-ball模式是一個級聯(lián),雜耍球在一個圓圈是一個淋浴,和扔一個球是一個狂潮。 10我買了一套在俱樂部,和我的父母給我買了一套在環(huán)。我進(jìn)行我的家人和一些朋友,但我從沒想過自己是一個快樂的人。娛樂意味著起床在觀眾面前。不可能的!我不能這樣做。 11然后五年后,當(dāng)我21歲時,我的母親叫我一邊圣誕節(jié)期間的某一天,說:“丹,你想如何處理今年救世軍晚餐嗎?“過去兩年媽媽和她的老板幫助年度晚宴。 12“將會有其他娛樂,”她急忙補(bǔ)充?！八心阈枰龅木褪钦驹诙Y堂的一側(cè),兼顧在吃飯?！? 13個圣誕節(jié)前兩天,隨著人們涌入禮堂,我就在那兒,在一個小舞臺上在大廳的一側(cè)。我很緊張,但不知何故,張力給了我勇氣。我開始做我的技巧,其中包括我最近掌握:在背后雜耍。然后我耍弄的俱樂部,最后一個保齡球和兩個小球。孩子們擁擠在舞臺上,笑了。人們鼓掌。 14我突然感到一種喜悅我以前從未經(jīng)歷過。我是為觀眾表演,他們愛它! 15我一直在家練習(xí)。我開始在雪茄盒、刀和火把。當(dāng)一個叔叔給了我他的獨(dú)輪車,我學(xué)會騎它,同時兼顧。 16我開始想成為一名職業(yè)。我知道我要做的不僅僅是技巧,我不得不說話,開玩笑等等。這就是書說。所以我祈禱。當(dāng)我在我的家人面前耍弄,我添加了一些笑話。我希望他們在我的家人會幫助我更舒適的在公共場合做同樣的事情。 17我的機(jī)會很快就來了。我被要求兼顧火把在波利尼西亞的時裝秀的主題。我光著腳,赤裸上身,穿著還不斷短褲,黑色的條紋在我的臉上。當(dāng)我正要繼續(xù),我遞給公告的列表。請閱讀這些當(dāng)你完成你的行動,”儀式的女主人說。太遲了回來。 18我緊張!我把torches-three次!但不希望觀眾知道我是多么的緊張,我試圖使我的錯誤看起來像行動的一部分。我火把瘋狂地跳舞,叢林的聲音,直到我可以把它們撿起來并恢復(fù)我的雜耍。鼓掌的人。他們喜歡我的行動。不知怎的我通過閱讀公告。 19歲以下月我接到一個電話從當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)的校長。一個老演員曾要求病假。我可以填寫嗎?和包括一個消息嗎?“當(dāng)然,”我說。 20三周后我正站在幾百急切的孩子。用我的實(shí)踐為例,我開始我的信息。當(dāng)我開始處理,我讓球下降。我拾起來,開始,又掉了一次。 21“這就是就像當(dāng)你開始,”我說。但是,隨著項(xiàng)目的進(jìn)展,我開始做更多的技巧,雜耍而騎獨(dú)輪車雖然躺在我的背上,讓備份我的腳沒有放棄一個球。 22個四十五分鐘后的表現(xiàn),我做了我的最后一點(diǎn)建議是孩子們:“如果你想成功,在欺騙或其他東西,你必須繼續(xù)努力。你能做到。永不放棄。”
去買本教師用書嘛。。。
一、教材解讀 1．課文簡說。 本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。 這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動，極富韻味。在表達(dá)方法上有三個突出的特點(diǎn)： （1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。課文先寫老漢將一個小伙子從隊(duì)伍里揪出來，讓他排到隊(duì)伍的最后；又寫小伙子讓老漢先走，而老漢把小伙子推上了橋，但就在這時木橋塌了，他們二人被洪水吞沒了；最后寫洪水退了以后，一個老太太來祭奠兩個人，一個是她的丈夫，一個是她的兒子。故事到這里戛然而止，直到這時人們才恍然大悟，知道了“老漢”和“小伙子”的關(guān)系。這雖讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺得在“情理之中”。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。 （2）本文多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛。如，課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了?！跋駶?，像倒?！倍潭痰乃膫€字，構(gòu)成了兩句話，不僅描寫出雨水之“大”，而且表現(xiàn)出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。再如，課文最后寫“她來祭奠兩個人?！薄八煞蚝退齼鹤??！边@里每句話都單獨(dú)成段，語言極為洗練，卻加強(qiáng)了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動容。 （3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如，“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。”“他像一座山?！薄袄蠞h兇得像只豹子?！边@幾句話都運(yùn)用了比喻的修辭方法，使描寫生動形象，讓人如聞其聲，如見其人。再如，“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！薄八疂u漸竄上來，放肆地舔著人們的腰?！边@里運(yùn)用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。 選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，體會作者表達(dá)的思想感情；二是幫助學(xué)生在讀書思考中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會課文在表達(dá)上的特點(diǎn)；難點(diǎn)是理解題目所蘊(yùn)含的深意。 2．詞句解析。 （1）對句子的理解。 ①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。 ②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。 （2）對詞語的理解。 咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。 狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。 獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。 擁戴：擁護(hù)推戴。 放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。 呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。 祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。 勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。 跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。 4．領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 三、教學(xué)建議 1．教學(xué)本課，可以由課題入手，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。教師上課伊始，可先板書課題，然后回憶以前曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)“橋”的課文有哪些，并簡要說一說分別寫的是什么內(nèi)容。如，《蘭蘭過橋》寫的是新奇的潛水橋和塑料橋；《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫的是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個字“橋”做題目，作者會寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？可以讓學(xué)生展開想象，大膽地預(yù)測文意，然后再去讀課文。這樣做，既能夠通過閱讀期待激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，又有助于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)題目揣測課文內(nèi)容的能力。 2．要讓學(xué)生先從整體上把握課文的主要內(nèi)容，并談一談自己讀文后的感受，然后圍繞“課文中的老漢是個怎樣的人”細(xì)讀課文，畫出描寫老漢的有關(guān)語句，在旁邊做簡單的批注，之后與同學(xué)交流自己對老漢的認(rèn)識。 課文教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動的地方，感悟老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。因而，在學(xué)生對老漢有了一定的認(rèn)識后，要讓學(xué)生畫出課文中令自己感動的句段，談一談原因，然后通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己的感動，從而升華對老漢的理解和認(rèn)識。朗讀時，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀出洪水的肆虐，情況的危急，人們的慌亂和老漢的沉著、鎮(zhèn)定。要讓學(xué)生在朗讀中體會人物的情感，加深對老漢的理解，并通過朗讀表達(dá)出自己的感受，從而使學(xué)生與作者、文本達(dá)到情感上的共鳴。 3．理解題目的深刻含義，是教學(xué)本課的難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生在理解課文之后再次就題目展開討論，說一說課文為什么以“橋”做題目，從而深刻體會“橋”所蘊(yùn)含的深意。之后，再讓學(xué)生用自己的話來贊美老漢，并盡量使用上“橋”字，如，“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會坍塌的橋”。 4．在學(xué)生理解、感悟了課文內(nèi)容之后，還應(yīng)注意從表達(dá)方法這一角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評價。教師可以借助課后思考第3題引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考和評價，讓學(xué)生再次深入到文本，看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，想一想作者這樣寫的好處。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生從課文結(jié)構(gòu)的安排、句式特點(diǎn)、語言描寫等多個角度引發(fā)思考，提高學(xué)生對課文的欣賞和評價能力。 5．本課要求會認(rèn)的字有6個，會寫的字有14個，應(yīng)注意“肆”的聲母是平舌音，“攙、呻”的韻母是翹舌音，“瘋、獰、淌、瞪、膛”的韻母是后鼻音，“呻、攙、奠”的韻母是前鼻音。要求會寫的字，可以讓學(xué)生先觀察、后分析、再仿寫。教學(xué)中，教師可以針對學(xué)生中存在的普遍問題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把字讀正確、寫美觀。 四、教學(xué)案例 第 一 課 時 1．導(dǎo)入新課，揭示課題。 （1）請看老師板書課題。齊讀課題。 （2）以前我們學(xué)過的有關(guān)“橋”的課文，都有哪幾篇？簡要地說一說這幾篇課文分別寫的是什么內(nèi)容。 （3）今天要學(xué)習(xí)的這篇課文又會寫些什么內(nèi)容呢？請同學(xué)們大膽地猜測一下。 2．初讀課文，驗(yàn)證猜測。 （1）快速讀課文，看一看你剛才的想法與作者所寫的內(nèi)容有沒有吻合或者相似之處？ （2）說一說這篇課文主要寫的是什么。 （3）我們平時在讀文章的時候，要養(yǎng)成一個習(xí)慣，看見題目后先想一想這篇文章可能會寫些什么，如果讓我來寫，我會怎樣寫。如果能夠堅(jiān)持這樣做，閱讀能力和作文能力會提高得更快。 （4）再次讀課文，注意把字音讀正確，句子讀通順。遇見不理解的詞語可以通過查字典和聯(lián)系上下文的方式自己解決，也可以向?qū)W習(xí)伙伴請教。 （5）檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，對存在問題予以指導(dǎo)。 3．細(xì)讀課文，探究人物。 （1）想一想課文中的老漢是個怎樣的人，畫出描寫老漢的有關(guān)語句，在旁邊做上批注。 （2）與小組同學(xué)進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充完善。 （3）組織全班交流。你認(rèn)為老漢是一個怎樣的人，為什么。請同學(xué)們說出自己的真實(shí)想法。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，提出自己不同的看法，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞。 （4）課文在寫“木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了”時，“老漢似乎要喊什么”，想一想：老漢要喊什么呢？ 4．布置作業(yè)：抄寫生字詞。 第 二 課 時 1．聽寫詞語。 2．感情讀文，升華感受。 （1）課文哪些地方最令你感動？畫出有關(guān)語句，并在旁邊寫上你感動的原因。試著把你的感動通過朗讀表現(xiàn)出來。 （2）小組內(nèi)交流。 （3）全班交流。先說自己在哪些地方深受感動，為什么感動，再來有感情地朗讀這一部分，并說一說自己為什么這樣讀。組織學(xué)生共同評議。 （4）指名有感情朗讀全文。 3．研讀課文，學(xué)習(xí)寫法。 （1）這篇課文感人至深，震撼人心。除了內(nèi)容的原因外，還因?yàn)樽髡咴诒磉_(dá)方法上的獨(dú)具匠心。請同學(xué)們再來認(rèn)真讀讀課文，看一看作者在表達(dá)上都有哪些特點(diǎn)，比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。 （2）小組合作探究，比一比哪一小組的發(fā)現(xiàn)多。 （3）各小組推薦代表匯報本組“新發(fā)現(xiàn)”，教師可以圍繞以下問題引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)。 探究問題1作者為什么要到結(jié)尾才點(diǎn)明“老漢”和“小伙子”的關(guān)系？你認(rèn)為這樣安排結(jié)構(gòu)有什么好處？ 探究問題2文中多處描寫了大雨和洪水，把這些語句找出來，想一想作者為什么要這樣寫。 探究問題3這篇課文很多句子很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么，這樣寫給人一種怎樣的感覺？ 4．交流收獲，總結(jié)提高。 學(xué)習(xí)課文之后，你有哪些收獲？可以從思想內(nèi)容上談，也可以從表達(dá)方法上談。 5．布置作業(yè)。 寫一篇讀后感。
您看看是下面這套題嗎？大工14秋《模擬電子線路》在線作業(yè)1的參考答案： 一、單選題 1、D　2、B　3、D　4、B　5、D　\1. 以下關(guān)于BJT放大電路的三種組態(tài)說法錯誤的是()。A. 判別放大電路組態(tài)的一般方法是看輸入信號加在BJT的哪個電極，輸出信號從哪個電極取出 B. 共射極放大電路中，信號由基極輸入，集電極輸出 C. 共集電極放大電路中，信號由基極輸入，發(fā)射極輸出 D. 共基極放大電路中，信號由集電極輸入，發(fā)射極輸出 2. 題目見圖片 A. B. C. D. 3. 硅二極管完全導(dǎo)通后的管壓降約為()。A. 0.1V B. 0.3V C. 0.5V D. 0.7V 4. 已知某晶體管處于放大狀態(tài)，測得其三個極的電位分別為1.3V、2V和6V，則6V所對應(yīng)的電極為()。A. 發(fā)射極 B. 集電極 C. 基極 D. 無法確定 5. 晶體管工作在放大狀態(tài)，以下說法錯誤的是()。A. Ib的微小變化會引起Ic的較大變化 B. Ic=βIb C. Uce=Ucc-RcIc D. 晶體管相當(dāng)于開路 6. BJT處于飽和狀態(tài)的條件是()。A. 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏 B. 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏 C. 發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)正偏 D. 發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏 7. 在共射、共集和共基三種組態(tài)中，只具有電壓放大作用的組態(tài)是()。A. 共射組態(tài) B. 共集組態(tài) C. 共基組態(tài) D. 無法確定 8. 題目見圖片 A. B. C. D. 9. 題目見圖片 A. B. C. D. 10. 溫度升高，晶體管的管壓降│Ube│()。A. 增大 B. 減小 C. 不變 D. 不確定
您看看是下面這套題嗎？ 大工14秋《國際商法》在線作業(yè)1的參考答案： 一、單選題 1、B　2、D　3、A　4、B　5、A　 1. （ ）是國際商法體系中最為核心的內(nèi)容。A. 國際商事組織法 B. 國際商事交易法 C. 國際商事爭議法 D. 國際商事訴訟法 2. 中國的法院分為幾級？（ ）A. 一級 B. 二級 C. 三級 D. 四級 3. （ ）是公司資本構(gòu)成中最基本的股份，也是發(fā)行量最大的股份。A. 普通股 B. 優(yōu)先股 C. 后配股 D. 記名股 4. （ ）是個人獨(dú)資企業(yè)法規(guī)定的最主要的責(zé)任種類。A. 民事責(zé)任 B. 行政責(zé)任 C. 刑事責(zé)任 D. 賠償責(zé)任 5. （ ）是公司的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。A. 股東會 B. 董事會 C. 監(jiān)事會 D. 工會
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