一要能讀懂外文文獻(xiàn)( 尤其是英文文獻(xiàn)) , 這樣才能滿足未來工作中對英語的需求; 二要能英漢互譯一些文獻(xiàn), 這樣才能精確地把別人的東西變成自己的, 同時(shí)也能把自己的東西譯成英文, 供更多人查閱與參考, 從而有助于學(xué)術(shù)交流。而速讀是

5、英文摘要: “Absract”頂格,使用四號字,并加粗。 英文摘要具體內(nèi)容使用四號字。 6、英文關(guān)鍵詞: “Key Words”頂格,使用四號字并加粗。 四、正文 有標(biāo)題頁和提綱頁的英語論文,其正文第一頁的規(guī)范格式為:論文標(biāo)題居中,其位置距

發(fā)展思維能力 提高科學(xué)素質(zhì)——論英語語言學(xué)教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系 高校英語語言學(xué)課程評價(jià)模式的思考 關(guān)于英語語言學(xué)碩士生學(xué)術(shù)選擇錯(cuò)位的研究 英語語言學(xué)教學(xué)存在的問題及對策分析 “首屆商務(wù)英語語言學(xué)研討會”通知 英語語言

提供一些英語專業(yè)的畢業(yè)論文題目，供參考。語言學(xué)研究 英語在香港的傳播 英語在中國文化中的重生 英語帝國：是現(xiàn)實(shí)還是神話 二戰(zhàn)后英語發(fā)展的非正式化趨勢 英語的全球化和區(qū)域化 英語中的性別歧視 英語中的女性歧視現(xiàn)象 英語中

1、中學(xué)英語語法教學(xué)的新探索 2、對初中英語教學(xué)方法的反思（英文）3、英語語篇模式與中國學(xué)生的英語閱讀 4、建構(gòu)主義理論在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用 5、試論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在基礎(chǔ)英語任務(wù)型教學(xué)中的應(yīng)用 6、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)

聽,就是要求學(xué)生正確地發(fā)好音,實(shí)現(xiàn)英語的標(biāo)準(zhǔn)化,提高學(xué)生的辨音知音能力,使聽者能理解說者所表達(dá)的中心意思。可以不定期地利用早讀、課間、課堂播放英語磁帶、英語電教片、英語歌曲等。說,就是在日常的交流中注重英語口語表達(dá)的養(yǎng)成,

同時(shí)大學(xué)英語教學(xué)的導(dǎo)入方法也比較單一.所以,教師在大學(xué)英語教學(xué)中利用英美文學(xué)知識進(jìn)行導(dǎo)入,既可以解決課堂導(dǎo)入的單一問題,又可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生對英美文學(xué)知識的了解,有助于他們了解西方文化并提高其人文素質(zhì),這符合我國高等教

想發(fā)一些(英文版)英語教學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文,不知哪些比較合適

沒有直接的關(guān)系。易君健是香港中文大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、美國芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后，新加坡國立大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院助理教授。而易行健是經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、金融學(xué)教授，廣東外語外貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院首任院長。

3、科研成果 學(xué)校教師先后主持承擔(dān)市廳級以上科研項(xiàng)目160余項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇、出版學(xué)術(shù)著作18部、獲得專利授權(quán)15項(xiàng)。學(xué)校省級教研課題獲批立項(xiàng)4個(gè)，廳局市級科研課題獲批立項(xiàng)34個(gè)；SCI、EI及北大中文核心類期刊科研類論文

4.科研成果：燕山大學(xué)具有豐碩的科研成果，取得了一系列具有重要影響的科研成果和技術(shù)創(chuàng)新。學(xué)校重視科研創(chuàng)新和學(xué)術(shù)交流，積極開展國內(nèi)外合作研究項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)?？蒲袑?shí)力不斷提升，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。5.培養(yǎng)模式

西南醫(yī)院血液科是一個(gè)非常知名的科室，其醫(yī)療團(tuán)隊(duì)具有豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，并且該科室在血液病領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的研究和探索。因此，西南醫(yī)院血液科發(fā)表的論文數(shù)量應(yīng)該是相對較多的。然而，具體的論文數(shù)量和質(zhì)量需要查閱相關(guān)數(shù)據(jù)庫

易行健、張波、楊汝岱、楊碧云，2012：《家庭社會網(wǎng)絡(luò)與居民儲蓄行為：基于農(nóng)村住戶調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證檢驗(yàn)》，《管理世界》第5期。聶輝華、江艇、楊汝岱，2012：《中國工業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用現(xiàn)狀和潛在問題》，《世界經(jīng)濟(jì)》第5期。朱

1.主持廣東省自然科學(xué)基金“我國外匯儲備增長的收斂性分析與外匯儲備適度規(guī)模的動(dòng)態(tài)路徑”(2008年立項(xiàng));2.主持中國-歐盟歐洲研究中心項(xiàng)目子課題(EU-China European Studies Centers Program)子課題“歐元與歐盟貨幣政策規(guī)則”(合同號:ESCP/

易行健的學(xué)術(shù)科研成果

[7]黃國文、徐裙:《語篇分析與話語分析》[J],《外語與外語教學(xué)》,2006年第10期,2-6頁. [8]李德順:《普遍價(jià)值與其可觀基她》[J],《中國社會科學(xué)》,1998年第6期,5-14 頁. [9]劉麗英:《國家形象研究文獻(xiàn)述評及營銷視角分析

郭頤頓在書評“一本錯(cuò)誤百出的教材——評《國際學(xué)術(shù)會議英語》(曾蕾、林澤銓、傅曉玲編著，黃國文等任編委)”里指出：目前國內(nèi)部分教授的專業(yè)水平和師德確實(shí)太差了；該教科書的編者和編委為了名利，拿誤人子弟的偽劣教材坑害

1992： 專著《語篇分析概要》1988年出版后被國家教委高等學(xué)校外語教材審編委員會評審?fù)ㄟ^，列入大學(xué)本科生和研究生的語言學(xué)教材，該書1992年被中國版協(xié)教育圖書研究會評為優(yōu)秀教育圖書二等獎(jiǎng)。1998： 被評為 “中山大學(xué)1991

黃國文，男，中山大學(xué)外國語學(xué)院教授。中山大學(xué)翻譯學(xué)院現(xiàn)任院長?，F(xiàn)任中山大學(xué)功能語言學(xué)研究所所長、中國功能語言學(xué)研究會會長、中國英語教學(xué)研究會常務(wù)理事等職。1992年7月獲英國愛丁堡大學(xué)攻讀應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位，1996年3月

黃國文的出版機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)刊物編委

5、廣東理工職業(yè)學(xué)院中山校區(qū) 廣東理工職業(yè)學(xué)院中山校區(qū)位于中山市五桂山職業(yè)教育園區(qū)，占地1001.4畝。廣東理工職業(yè)學(xué)院成立于2005年，是一所以工科為主，理工、經(jīng)管、文法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科型高等職業(yè)技術(shù)院校。學(xué)校屬第三批A線

廣東理工職業(yè)學(xué)院挺不錯(cuò)的。廣東理工職業(yè)學(xué)院（Guangdong Polytechnic Institute）是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、中華人民共和國教育部備案的以工科為主的公辦高等職業(yè)院校，是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、廣東省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)

廣東理工職業(yè)學(xué)院是一所位于廣東省廣州市的公辦全日制普通高等學(xué)校，其辦學(xué)歷史可以追溯到1950年。學(xué)校以工科為主，涵蓋工、理、管、文等學(xué)科，目前擁有37個(gè)專業(yè)，其中省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有9個(gè)。學(xué)校師資力量雄厚，有1182名專任

一、廣東理工職業(yè)學(xué)院郵編是多少 廣東理工職業(yè)學(xué)院的郵編為510091，該校地址位于廣東省廣州市越秀區(qū)下塘西路1號，是省教育廳直屬的一所以工科為主的公辦高等職業(yè)院校，是廣東省依法治校示范校。二、廣東理工職業(yè)學(xué)院簡介 廣

廣東理工職業(yè)學(xué)院還不錯(cuò)。1、學(xué)校概況 廣東理工職業(yè)學(xué)院成立于2005年，是省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校，是省域高水平高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位，與廣東開放大學(xué)實(shí)行“一套班子，兩塊牌子”的管理體制，

截至2023年4月，學(xué)校教師中有正高或模職稱33人、副高職稱140人、博士66人、碩士522人“雙師素質(zhì)”教師426人；有全國優(yōu)秀教師和全國模范教師6人、廣東省高校教學(xué)名師2人、“廣東特支計(jì)劃”教學(xué)名師1人、廣東省優(yōu)秀教師24人。

李海燕,女,1964年1月出生,廣東潮陽人,廣東理工職業(yè)學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記兼任工會主席,副研究員。 廣東省第十一次黨代會代表。華南師范大學(xué)畢業(yè)。分別于華南師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。1985年7月至1990年9月,在華南師范大學(xué)

廣東理工職業(yè)學(xué)院的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

校長(也叫院長): 張漢忠 廣東理工職業(yè)學(xué)院 校址: 兩個(gè)校區(qū)，分別在廣州市下塘西路3號和佛山市南海區(qū)桂城南新三路2號。
如果想投訴輔導(dǎo)員的話，直接到系里找學(xué)生工作主任或者系主任，相信會幫你的，找完系主任去學(xué)生處投訴輔導(dǎo)員，順便問清楚這種情況怎么辦，你就賴在那里不走，會給你解決的，那里的老師要是說不行那你就找學(xué)生處處長，找到他的辦公室，不給解決不走，這事情一般要找就業(yè)辦的，但是就業(yè)辦很多情況下是在學(xué)生處里面的，所以找學(xué)生處長很管用，如果不給辦，就立刻撥打媒體電話曝光，一般會給你辦的，找什么領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)該作用不大，因?yàn)檫@些事情不歸他們經(jīng)辦。 有些事情不能只靠輔導(dǎo)員的，這種事情你得自己跑啊，真跑去學(xué)校各部門都去問的話早給你辦了。
1. 主編 某種出版物 (包括叢書、辭書、報(bào)紙、期刊、學(xué)報(bào)、年鑒、文集、選集等) 編輯事務(wù)主持者的稱謂。主編一詞既可以作職務(wù)解，也可以作行為解。屬于公司編輯部門。 主編的職責(zé)是：在編委會或總編輯領(lǐng)導(dǎo)下，按編輯方針實(shí)施某個(gè)方面的具體業(yè)務(wù)。其工作內(nèi)容為研究、制訂某一方面的工作計(jì)劃，組織并領(lǐng)導(dǎo)日常編輯事務(wù)，如審稿、審樣、撰寫重要言論等。有些編輯部門不設(shè)總編輯，主編是該部門的負(fù)責(zé)人，其職權(quán)相當(dāng)于總編輯。除新聞、出版部門外，編纂專著有時(shí)也設(shè)主編，由編纂委員會指定專家擔(dān)任。專著主編召集有關(guān)編務(wù)會議，主持?jǐn)M定編輯計(jì)劃，審定書稿。 2. 副主編 協(xié)助主編負(fù)責(zé)報(bào)紙的宏觀事宜，并指導(dǎo)和監(jiān)督編輯部的其他成員的采編等工作。 3. 編委 編委會成員大多為該出版物所屬學(xué)科的專家學(xué)者以及這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威人士。編委會成員的產(chǎn)生，由上級指派或?qū)W術(shù)團(tuán)體推舉，也有由出版單位聘任的。編委會負(fù)責(zé)確定所編出版物的編輯（纂）方針、編纂體例、編選范圍，解決編輯過程中某些重大問題，并對出版物文稿作最后審定。在編委會領(lǐng)導(dǎo)下，還設(shè)置編輯部，從事該出版物的具體編輯（纂）事宜。 4. 區(qū)別： 主編一職既是事務(wù)性的， 也是學(xué)術(shù)性的， 主編應(yīng)具有足夠的專業(yè)知識，豐富的編輯、出版經(jīng)驗(yàn)。主編的工作按照出版物性質(zhì)不同而有所不同。一般說來，確定該出版物的意圖、擬訂凡例、規(guī)定體例、撰寫序言、安排編輯人員、確定編輯分工，乃至裁決出版物的封面、版式、裝幀等，都屬主編的職責(zé)范圍。大型的叢書，如百科全書之類，主編之外還配備若干名助手 (副主編) 。主編之下有的還設(shè)編委會。編委會的主編之下還有設(shè)分冊主編和分編委會的。叢書主編的主要精力放在研究確定叢書的選題、篇幅、作者譯者的選擇以及稿件的最后審定等重要問題上，書稿中的具體問題則由責(zé)任編輯處理。主編一般要有較高的判斷力和組織能力，使每一位編輯都能充分發(fā)揮自己的作用，要善于掌握工作的進(jìn)度，按客觀形勢的要求隨時(shí)作出必要的調(diào)整。報(bào)紙、期刊的主編除負(fù)責(zé)掌握整個(gè)的出版方針外，往往還負(fù)有撰寫代表該報(bào)刊的立場觀點(diǎn)的重要社論、評論文章的責(zé)任。學(xué)術(shù)刊物的主編應(yīng)當(dāng)是該學(xué)科的專家，站在該學(xué)科的前沿陣地，隨時(shí)掌握學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)向，以保證刊物的質(zhì)量。主編和出版社的總編輯不同，主編只對某一具體出版物負(fù)責(zé)，總編輯則負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)出版社的編輯事務(wù)，包括某些行政性質(zhì)的事務(wù)。
黃國文，男，中山大學(xué)外國語學(xué)院教授。中山大學(xué)翻譯學(xué)院現(xiàn)任院長?，F(xiàn)任中山大學(xué)功能語言學(xué)研究所所長、中國功能語言學(xué)研究會會長、中國英語教學(xué)研究會常務(wù)理事等職。1992年7月獲英國愛丁堡大學(xué)攻讀應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位，1996年3月獲英國威爾士大學(xué)功能語言學(xué)博士學(xué)位。2004年9月至2005年7 月，美國斯坦福大學(xué)（Stanford University, USA）做富布萊特學(xué)者（Fulbright Scholar）。主要研究方向?yàn)椋汗δ苷Z言學(xué)、語篇分析、應(yīng)用語言學(xué)、翻譯研究。自1979年以來在國際期刊和國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文140多篇。曾主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部課題4項(xiàng)、廣東省課題3項(xiàng)等，共計(jì)10多個(gè)科研項(xiàng)目。曾獲“2003年度中山大學(xué)文科優(yōu)秀中青年學(xué)者”稱號、中山大學(xué)教學(xué)成果校級一等獎(jiǎng)、2005年獲“寶鋼教育獎(jiǎng)”（優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，教字第20051146號）、第四屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)Z言學(xué)三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在擔(dān)任國際Linguistics and the Human Sciences雜志顧問、《外語教學(xué)與研究》、《當(dāng)代語言學(xué)》、《現(xiàn)代外語》等十四家學(xué)術(shù)刊物的顧問、編委。
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、動(dòng)態(tài)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用時(shí)間序列分析2005.9-2006.5 赫爾辛基大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究中心、經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)研究所客座研究員2009.5-至今 廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院副院長、教授、碩士生導(dǎo)師2007.1-2009.4　廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院副院長、副教授、碩士生導(dǎo)師2005.4-2006.12 廣東外語外貿(mào)大學(xué)國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系主任、副教授、碩士生導(dǎo)師2004.8¬-2005.2 湘潭大學(xué)商學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，其中還擔(dān)任金融系副主任2001.8-2004.8 湘潭大學(xué)商學(xué)院講師2000.7-2001.7 湘潭大學(xué)商學(xué)院助教1995.7-1997.8 在湘潭紡織機(jī)械有限公司生產(chǎn)部工作
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《海外英語》不錯(cuò)，省級期刊，雙刊號，需要可以給發(fā)份資料。2640713293