北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)北外對(duì)于英語(yǔ)比較好的對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的選擇。北外留學(xué)生很多，留學(xué)生多就意味著你可以把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用的機(jī)會(huì)多。而且北外合作的孔子學(xué)院很多，也大多是發(fā)達(dá)國(guó)家，外派實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

2022漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)考研學(xué)校排名前五的分別是北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)。排名越是靠前，考研壓力也就隨之越大。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有漢語(yǔ)國(guó)際教育基本素養(yǎng)及基本技能和漢、英（外）雙語(yǔ)

1、想學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)教育專業(yè)研究生，簡(jiǎn)單推薦北大、人大、北師大、北外、北京二外或北京語(yǔ)言大學(xué)的意義不大，因?yàn)楦魅说闹鞠?、基礎(chǔ)和地域選擇不一樣。2、選擇報(bào)考學(xué)?？梢宰约焊鶕?jù)以下三個(gè)方面去綜合判斷和考慮：一是省份或者城市

所以在選擇學(xué)校上學(xué)姐推薦北上廣的學(xué)校，比如：北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)‍案例二

哈爾濱師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海大學(xué)、徐州師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、安徽大學(xué)、南昌大學(xué)、魯東大學(xué)、河南師范大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、廣州大學(xué)、重慶師范大學(xué)、云南民族大學(xué)19所院校為新增漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

考研想考漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士,不知道哪個(gè)學(xué)校的實(shí)力比較強(qiáng)?

目前擁有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的大學(xué)一共有7所：北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南京大學(xué)、湖南師范大學(xué)、中山大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

1 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) A+ 12 西南大學(xué) A 23 浙江大學(xué) A 2 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) A+ 13 湖南師范大學(xué) A 24 清華大學(xué) A 3 北京大學(xué) A+ 14 北京師范大學(xué) A 25 南開(kāi)大學(xué) A 4 南京大

當(dāng)然，這些院校的排名也不是絕對(duì)的。每個(gè)學(xué)校都是因?yàn)樽约邯?dú)特的一面而在排名榜上占有一席之地。例如： 據(jù)身邊的學(xué)英語(yǔ)的朋友講，單純的學(xué)英美文學(xué)其實(shí)局限比較大，如果著眼就業(yè)還是要綜合學(xué)。但是英美文學(xué)無(wú)疑

英美文學(xué)專業(yè)排名前10位的美國(guó)大學(xué)依次為：1.Harvard University 哈佛大學(xué)申請(qǐng)的截止日期為1月3日，學(xué)校不提供單獨(dú)的文學(xué)碩士學(xué)位，所有入學(xué)新生都以獲得博士學(xué)位為追求目標(biāo)。2.University of California–Berkeley 學(xué)校規(guī)定，申請(qǐng)

英美文學(xué) 大學(xué)排名(研究生)

\alpha = \frac{k}{k-1} \left( 1 - \frac{\sum_{i=1}^k SD_i^2}{SD_T^2} \right)其中，$k$ 表示測(cè)量項(xiàng)的數(shù)量，$SD_i^2$ 表示第 $i$ 個(gè)測(cè)量項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)差，$SD_T^2$ 表示所有測(cè)量項(xiàng)總體標(biāo)準(zhǔn)差

賈斯特·霍斯·曼特瑞提出了翻譯行為的觀點(diǎn)。她認(rèn)為翻譯過(guò)程是一個(gè)由多個(gè)參與者加入的交際過(guò)程,每位參與者發(fā)揮不同的作用。因?yàn)樽g者負(fù)責(zé)為目的語(yǔ)讀者譯出交際性很強(qiáng)的文本,譯者應(yīng)是翻譯行為中的專家。曼特瑞認(rèn)為翻譯是一個(gè)文

還有其他學(xué)者提出的二分法,例如:霍斯(House 1977) 的“顯性翻譯”(overt translation)與“隱性翻譯”(covert translation);格特(Gutt 1991) 的“直接翻譯”(direct translation)與“間接翻譯”(indirect translation);圖瑞(Toury 1980,1995)

霍斯(Juliane House)“翻譯質(zhì)量評(píng)估”之理論?；羲拐J(rèn)為對(duì)翻譯質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估應(yīng)該分翻譯結(jié)果與翻譯過(guò)程兩種評(píng)估模式。根據(jù)原文與譯文文本的目的功能,翻譯可分為“顯形翻譯”與“隱性翻譯”,對(duì)于不同的翻譯類型應(yīng)應(yīng)用不同 “質(zhì)量評(píng)估”模式?；?/p>

霍斯論翻譯質(zhì)量之評(píng)估

廣州對(duì)外貿(mào)易學(xué)院成立于1980年12月。在 校友會(huì)2021中國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)排名 中，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)排名 第3名 ，第四名是北二外，第2名是上外。②學(xué)科建設(shè) 廣外現(xiàn)在有67個(gè)本科專業(yè)招生，這里面包括了33個(gè)國(guó)家級(jí)的一流本科

不是很厲害 1、學(xué)校的師資力量和教學(xué)水平非常好，不要質(zhì)疑廣大的師資力量！教過(guò)我的老師中，英語(yǔ)老師水平不太行，當(dāng)然英語(yǔ)專業(yè)的老師還是很優(yōu)秀的！2、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍圖書(shū)館位置爆滿。3、宿舍不行！學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，教學(xué)樓有

3在雙語(yǔ)教學(xué)方面，廣外組織國(guó)際區(qū)域問(wèn)題高層次人才培養(yǎng)項(xiàng)目等41，其中西方語(yǔ)言文化擁有學(xué)院海外學(xué)術(shù)背景的教師比例達(dá)100%，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院、高級(jí)翻譯學(xué)院具有海外留學(xué)背景的老師比例達(dá)90%以上。

目前仍活躍在學(xué)術(shù)界的老教授黃建華（博導(dǎo)，原廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校長(zhǎng)）、程依榮、龔毓秀等在國(guó)內(nèi)同行中有較大的影響。中青年教授中，徐真華教授（博導(dǎo)）是中國(guó)法國(guó)文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，“教育部外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)” 委員兼任“

從師資隊(duì)伍上來(lái)看，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)現(xiàn)有教職工總數(shù)2129人，專任教師1404人，其中教授、副教授比例達(dá)到53.8%。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)師資力量十分強(qiáng)大，例如就職于廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院的姚海祥教授，入選廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)“云山杰出

學(xué)院目前所設(shè)教學(xué)單位有：英語(yǔ)教學(xué)部、英美文學(xué)系、英美文化系、翻譯系、語(yǔ)言學(xué)與信息英語(yǔ)系、旅游英語(yǔ)系、研究生工作辦公室。在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)6個(gè)專業(yè)方向：英美文學(xué)、高級(jí)翻譯、文化與傳播、語(yǔ)言信息、國(guó)際旅游與會(huì)展、

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)西方語(yǔ)言文化學(xué)院的師資力量

《基礎(chǔ)口譯》仲偉合 《視譯基礎(chǔ)》王炎強(qiáng) 四、補(bǔ)充說(shuō)明 1、要不要報(bào)班/找研友? 初試的話,我主要是跟政治和翻譯的網(wǎng)課,看翻譯的視頻。自學(xué),沒(méi)有找老師或者同學(xué)幫忙,沒(méi)有研友。 復(fù)試的話,沒(méi)有買任何課程。我很幸運(yùn)認(rèn)識(shí)18級(jí)同專

市青聯(lián)副主席、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)仲偉合以及亞運(yùn)志愿者名人堂成員尹捷帶領(lǐng)各行業(yè)優(yōu)秀代表共30人,一起宣讀了“迎亞運(yùn)講文明樹(shù)新風(fēng)”城市文明志愿服務(wù)全民行動(dòng)倡議書(shū)。市人大常委會(huì)主任張桂芳,市政協(xié)主席林元和,方旋、王曉玲、

《英語(yǔ)口譯教程》 仲偉合主編,高等教育出版社,2007年。 《商務(wù)英語(yǔ)口譯》 趙軍峰主編,高等教育出版社,2003年 《英譯中國(guó)現(xiàn)代散文選》,張培基編的 吳青 著 口譯基礎(chǔ)(翻譯專業(yè)本科生系列教材·英語(yǔ)口譯) 1.直譯法 2.同義習(xí)語(yǔ)借用法

作者簡(jiǎn)介: 仲偉合,男,1966年2月生,漢族,江蘇人。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授、翻譯學(xué)碩士生導(dǎo)師。國(guó)際英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)譯協(xié)會(huì)員,中國(guó)英漢語(yǔ)對(duì)比研究會(huì)會(huì)員,廣州翻譯協(xié)會(huì)、廣州科技翻譯協(xié)會(huì)理事,廣東省青年科學(xué)家

仲偉合以“漫漫學(xué)術(shù)路 拳拳赤子心 ”為題致辭。他介紹了廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)在50余年辦學(xué)歷程中積淀下來(lái)的歷史底蘊(yùn)和精神品質(zhì)，寄語(yǔ)新生們“明德以安身，做一個(gè)誠(chéng)信善良的讀書(shū)人”“治學(xué)以立命，做一個(gè)厚積薄發(fā)的研究者”“尚

姓名：仲偉合著作者簡(jiǎn)介：作品：《英語(yǔ)口譯基礎(chǔ)教程》 《英語(yǔ)口譯教程(下)(1光盤(pán))》 《基礎(chǔ)口譯》 《英語(yǔ)口譯教程(上)(1光盤(pán))》 《同聲傳譯》 《英語(yǔ)口譯教程(上冊(cè))(附光盤(pán))》 《英語(yǔ)同聲傳譯教程》 《英語(yǔ)口譯綜合

仲偉合同志現(xiàn)任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)黨委常委、校長(zhǎng)、教授。曾任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)，高級(jí)翻譯學(xué)院院長(zhǎng)、教授等職務(wù)。目前兼任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)/教育部“全國(guó)翻譯專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)”副主任委員、教育部

仲偉合的個(gè)人簡(jiǎn)介

英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院，西方語(yǔ)言文化學(xué)院，日語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院/亞非語(yǔ)言文化學(xué)院（籌）東方語(yǔ)言文化學(xué)院，中國(guó)語(yǔ)言文化學(xué)院，高級(jí)翻譯學(xué)院等。其他校區(qū)的專業(yè)不是很了解啦，哈哈~語(yǔ)言專業(yè)是廣外王牌專業(yè)！來(lái)廣外不學(xué)

廣外的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是招牌專業(yè) 對(duì)你將來(lái)不管是就業(yè)也好,考研也好,出國(guó)也好都又很大的幫助 英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院辦學(xué)層次齊全,師資力量雄厚,圖書(shū)資料豐富,教學(xué)科研碩果累累。英語(yǔ)專業(yè)為廣東省名牌專業(yè)、廣東省重點(diǎn)學(xué)科;"交際英語(yǔ)"和"英語(yǔ)語(yǔ)音"為國(guó)

1、學(xué)校的師資力量和教學(xué)水平非常好，不要質(zhì)疑廣大的師資力量！教過(guò)我的老師中，英語(yǔ)老師水平不太行，當(dāng)然英語(yǔ)專業(yè)的老師還是很優(yōu)秀的！2、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍圖書(shū)館位置爆滿。3、宿舍不行！學(xué)習(xí)環(huán)境非常好，教學(xué)樓有自習(xí)室開(kāi)放，

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院設(shè)有英語(yǔ)教育系、第一教學(xué)部、第二教學(xué)部、第三教學(xué)部、第四教學(xué)部和研究生英語(yǔ)教學(xué)部，負(fù)責(zé)全校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、研究生英語(yǔ)教學(xué)和教育學(xué)（英語(yǔ)教育）專業(yè)的教學(xué)工作。綜合英語(yǔ)、高

西語(yǔ)學(xué)院擁有一支實(shí)力雄厚、朝氣蓬勃的教職工隊(duì)伍。一批學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、學(xué)者（如已故著名教授梁宗岱等）曾在學(xué)院任教?，F(xiàn)有教職工 56人。其中教師50人，教輔人員2人，黨政管理人員4人。教師中教授8人，副教

學(xué)院目前所設(shè)教學(xué)單位有：英語(yǔ)教學(xué)部、英美文學(xué)系、英美文化系、翻譯系、語(yǔ)言學(xué)與信息英語(yǔ)系、旅游英語(yǔ)系、研究生工作辦公室。在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)下設(shè)6個(gè)專業(yè)方向：英美文學(xué)、高級(jí)翻譯、文化與傳播、語(yǔ)言信息、國(guó)際旅游與會(huì)展、

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院的專業(yè)師資建設(shè)

高翻學(xué)院的注重實(shí)務(wù)，英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院的注重理論 不知看你考本科的還是研究生的，研究生的話高翻的MTI很不錯(cuò)
我是這個(gè)學(xué)院畢業(yè)的，從我的那一屆來(lái)看（07）是挺好的，不過(guò)其實(shí)你進(jìn)來(lái)英文學(xué)院之后讀什么專業(yè)區(qū)別不是太大的，因?yàn)榇笠淮蠖谴笃脚_(tái)打英語(yǔ)基礎(chǔ)的，大三才分專業(yè)學(xué)習(xí)的 P。S 這個(gè)專業(yè)好像是沒(méi)有研究生的哦
教書(shū)育人、師之典范仲偉合師德高尚，是學(xué)生公認(rèn)的優(yōu)秀教師。多年來(lái)，他一直從事英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院本科生、研究生專業(yè)核心課的教學(xué)工作，堅(jiān)持素質(zhì)教育的思想，在教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，不斷改革，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。他是廣外“翻譯系”的創(chuàng)辦人之一。同時(shí)，他還是廣外第一位為本科生、研究生開(kāi)設(shè)英漢同聲傳譯課的教師。他作為主要任課教師，所開(kāi)設(shè)的“英語(yǔ)口譯”課被評(píng)為廣東省優(yōu)秀課程及廣東省精品課程。由于出色的教學(xué)工作，他先后被評(píng)為校優(yōu)秀教師、“南粵教壇新秀”、廣東省優(yōu)秀教師，2000年獲教育部“霍英東教育基金會(huì)第七屆高等院校青年教師獎(jiǎng)”（教學(xué)類），2001年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，2003年成為廣外最年輕的教授。勇于創(chuàng)新、成果豐碩仲偉合積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，為廣外的口、筆譯教學(xué)改革作出很大貢獻(xiàn)。他所提出的“語(yǔ)言+翻譯技能+知識(shí)習(xí)得”訓(xùn)練模式得到了國(guó)內(nèi)外同行的較高評(píng)價(jià)。他獨(dú)創(chuàng)的“三角對(duì)話”、“學(xué)生自助式模擬國(guó)際會(huì)議口譯”等口譯教學(xué)方法，深受學(xué)生好評(píng)。仲偉合科研成果豐碩，主持包括國(guó)家級(jí)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)教材項(xiàng)目在內(nèi)的多項(xiàng)科研項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版教材3部，譯著近百萬(wàn)字，出版論著3部。他在《口譯教學(xué)芻議》、《口譯理論概談》等口譯研究系列論文中所提出的“口譯訓(xùn)練模式”、“口譯技能訓(xùn)練”已被廣泛應(yīng)用和推廣?！犊谧g教學(xué)芻議》一文還被美國(guó)柯?tīng)柋?Colby)科學(xué)技術(shù)信息中心評(píng)為優(yōu)秀科學(xué)論文。仲偉合作為廣外“翻譯學(xué)”研究方向的學(xué)術(shù)帶頭人，在翻譯學(xué)研究領(lǐng)域也頗有建樹(shù)。他主持完成的教學(xué)成果《專業(yè)口譯課程體系改革與建設(shè)》獲廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。發(fā)揮特長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)仲偉合積極參與社會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為推動(dòng)廣東省和廣州市的對(duì)外交流作出了貢獻(xiàn)。他多次在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)的大型國(guó)際會(huì)議上為國(guó)家、省市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席同聲翻譯工作，是廣東省省長(zhǎng)第一、二屆“洋顧問(wèn)”咨詢會(huì)及第一、二屆中國(guó)高交會(huì)等大型會(huì)議的首席同聲譯員，是英國(guó)副首相及美國(guó)前總統(tǒng)克林頓訪華期間全程譯員。此外，仲偉合還擔(dān)任廣州競(jìng)評(píng)“國(guó)際花園城市”的演講人及首席答辯人，為廣州市成功評(píng)為“國(guó)際花園城市”立下汗馬功勞；擔(dān)任英文申報(bào)文本撰稿人之一，助廣州奪得“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”；擔(dān)任廣州申亞陳述報(bào)告會(huì)的首席翻譯及文獻(xiàn)資料的譯審等工作，為廣州成功申亞作出了重大貢獻(xiàn)。他的出色工作得到了省市領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊賞和好評(píng)。九段翻譯、上帝幫忙關(guān)于仲偉合的厲害，在翻譯界流傳著一個(gè)真實(shí)的笑話。在廣州某次舉行的國(guó)際會(huì)議上，幾個(gè)與會(huì)者驚奇地互相詢問(wèn)，“今天的電腦設(shè)備怎么這么先進(jìn)？一按按鈕，不同的語(yǔ)言就從同聲傳譯器中出來(lái)了，而且和上面的發(fā)言一樣快？”他們嘖嘖稱贊著，全不知其實(shí)他們從耳塞里聽(tīng)到的只是仲偉合的聲音。在會(huì)場(chǎng)后面的一個(gè)小工作間里，仲偉合飛快地用英文翻譯著發(fā)言人的講話，他的翻譯幾乎和發(fā)言者同時(shí)到達(dá)聽(tīng)眾的耳朵。這也是被稱為“九段翻譯”的仲偉合的一次簡(jiǎn)單任務(wù)。有人形容，一個(gè)好的同聲傳譯者就像是上帝在幫他翻譯。雖然這話有點(diǎn)夸張，但也說(shuō)明了同傳在翻譯界的地位。“同聲傳譯”被譽(yù)為翻譯的最高境界，與“交替翻譯”在發(fā)言者講完之后才進(jìn)行翻譯不同的是，“同聲傳譯者”就像與發(fā)言人同時(shí)動(dòng)嘴一般，兩者的聲音如果不仔細(xì)分辨，是分不出誰(shuí)先到聽(tīng)眾耳朵的，而且其中的誤差不超過(guò)5%。
【廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)1998年校長(zhǎng)】 黃建華 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)歷任校長(zhǎng): 黃建華 1995年6月廣州外語(yǔ)學(xué)院與廣州外貿(mào)學(xué)院合并組建廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，即任新大學(xué)校長(zhǎng)。2000年6月任期屆滿 徐真華 2000年6月—2008年7月曾先后擔(dān)任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校長(zhǎng) 隋廣軍 2008年7月—2010年4月任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校長(zhǎng) 仲偉合 2010年4月—現(xiàn)任廣東外語(yǔ)外貿(mào)大
我在廣外讀德語(yǔ)，今年大二。一樓基本回答了你題目上的問(wèn)題了，所以我就從自己的一些體驗(yàn)來(lái)回答一下下面那幾個(gè)。讀不讀研的話這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得是看你的語(yǔ)種。其實(shí)廣外就業(yè)最好的是（我們自己感覺(jué)）東語(yǔ)學(xué)院的泰語(yǔ)和越南語(yǔ)，他們大三全班出國(guó)，大四回來(lái)基本都簽約了，讀研真的很少。西語(yǔ)學(xué)院就業(yè)比較好的按順序是西班牙語(yǔ)，葡萄牙語(yǔ)，法語(yǔ)，俄語(yǔ)，德語(yǔ)，意大利語(yǔ)?；旧锨皟煞N很少考研，因?yàn)檎夜ぷ骱芎?jiǎn)單，待遇也會(huì)比較好。其實(shí)小語(yǔ)種學(xué)的人少，市場(chǎng)也不大，你要有心理準(zhǔn)備的是，除非你學(xué)的真的十分出色，否則一般情況下是很難本科階段就做到專職翻譯的（感受一下你現(xiàn)在英語(yǔ)口語(yǔ)水平就知道了，不過(guò)四年專業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)更好一點(diǎn)），大部分人都是從事外貿(mào)、文秘、客服、筆譯等工作。換句話來(lái)說(shuō)，工作不難找，問(wèn)題是你愿不愿意去做。當(dāng)然也可以轉(zhuǎn)行，好像我們學(xué)校語(yǔ)言專業(yè)也有不少去了四大的。而且有一個(gè)比較嚴(yán)峻的問(wèn)題是你學(xué)的那個(gè)語(yǔ)種的企業(yè)，例如大眾是德企，但是它的工作語(yǔ)言是英語(yǔ)，不過(guò)也會(huì)招會(huì)德語(yǔ)的秘書(shū)。不過(guò)可以肯定的是要用到小語(yǔ)種的工作的報(bào)酬會(huì)比一般工作要高，同一間公司如果一般的文秘每月2000那小語(yǔ)種秘書(shū)會(huì)有3、4000這是很吸引人的。然后是讀研。我自己不喜歡讀研，因?yàn)槟惝厴I(yè)之后拿到的學(xué)位是某某文學(xué)學(xué)士，讀研也就是讀神馬詞匯學(xué)語(yǔ)言學(xué)跟理科那些完全沒(méi)得比，就是為了圖一個(gè)高學(xué)歷罷了，如果你本科的基礎(chǔ)好的話，完全沒(méi)必要讀研（個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考）。英語(yǔ)的話和小語(yǔ)種差不多，就是更容易找工作和轉(zhuǎn)行，畢竟英語(yǔ)好是很大優(yōu)勢(shì)，但相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更大，待遇水平可能低一點(diǎn)，因?yàn)椴皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)很好的人不在少數(shù)。 原創(chuàng)手打，請(qǐng)采納，謝謝！
高翻學(xué)院的注重實(shí)務(wù)，英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院的注重理論 不知看你考本科的還是研究生的，研究生的話高翻的MTI很不錯(cuò)
歷年來(lái)，學(xué)英美文學(xué)專業(yè)的中國(guó)學(xué)生在出國(guó)人群中占有相當(dāng)大的比重。進(jìn)入20世紀(jì)，美國(guó)文學(xué)研究日趨成熟，成為真正意義上自我獨(dú)立、具有強(qiáng)大生命力的民族文學(xué)研究領(lǐng)域。二戰(zhàn)以來(lái)，美國(guó)文學(xué)研究歷經(jīng)了六十余年的新舊流派交替和多元化發(fā)展，已形成了不同于以往歷史時(shí)期的鮮明特色和特征。 　　英美文學(xué)專業(yè)排名前10位的美國(guó)大學(xué)依次為： 　　1.Harvard University 哈佛大學(xué)申請(qǐng)的截止日期為1月3日，學(xué)校不提供單獨(dú)的文學(xué)碩士學(xué)位，所有入學(xué)新生都以獲得博士學(xué)位為追求目標(biāo)。 　　2.University of California–Berkeley 學(xué)校規(guī)定，申請(qǐng)者必須具有學(xué)士學(xué)位，本科平均 GPA 成績(jī)?cè)?.0以上。學(xué)校要求申請(qǐng)者提供學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人陳述、推薦信和考試成績(jī)。校方還很重視申請(qǐng)者的研究興趣與教授研究興趣之間的吻合度。 　　3.Yale University 學(xué)校重點(diǎn)考慮申請(qǐng)者的GPA成績(jī)、 GRE 成績(jī)、研究經(jīng)驗(yàn)和與本校研究領(lǐng)域的契合程度。近年來(lái)大多數(shù)被錄取的新生平均GRE成績(jī)都在700分以上(特別是語(yǔ)文部分)，TOEFL平均成績(jī)?yōu)?23分。 　　4.Princeton University 該校每年錄取大約10-12名新生。在錄取過(guò)程中，教授們主要注重評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的英美文學(xué)專業(yè)背景。具體的衡量指標(biāo)有：本科 GPA 成績(jī)、GRE成績(jī)等。此外，學(xué)校非常重視申請(qǐng)者的文學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。 　　5.Stanford University 校方每年錄取的新生人數(shù)在12-15名左右。錄取委員會(huì)主要考察的因素有：申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和寫(xiě)作能力等。 　　6.Cornell University 申請(qǐng)者需要向校方提交的材料有：完整的研究生院入學(xué)申請(qǐng)、個(gè)人陳述、英美文學(xué)系的補(bǔ)充申請(qǐng)表格、一份以前學(xué)校的官方成績(jī)單、3封推薦信、GRE成績(jī)，國(guó)際學(xué)生需要提交 TOEFL 成績(jī)。 　　7.University of Chicago 該校僅提供博士學(xué)位，每年系內(nèi)招收的博士新生在10-15人之間。申請(qǐng)者需要提供的材料有：推薦信、學(xué)術(shù)背景證明材料、GRE 成績(jī)、TOEFL 成績(jī)(國(guó)際學(xué)生)、寫(xiě)作范例( Writing Sample )。 　　8.Columbia University 申請(qǐng)者需要向校方提交的材料有：學(xué)士學(xué)位證明、完整的申請(qǐng)表格、三封推薦信、以往所有就讀學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的成績(jī)記錄、GRE成績(jī)。國(guó)際申請(qǐng)者即使獲得了用英語(yǔ)授課的研究生學(xué)位，也必須向校方提供TOEFL成績(jī)。 　　9.Johns Hopkins University 學(xué)校每年從約450 名申請(qǐng)者中錄取10-12人。申請(qǐng)過(guò)程中，教授們最看重三個(gè)要素：GRE成績(jī)(特別是語(yǔ)文部分的分?jǐn)?shù))、以往學(xué)習(xí)的成績(jī)單和推薦信。此外，申請(qǐng)者過(guò)去的文學(xué)研究或創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的。 　　10.University of Pennsylvania 該校僅接受秋季入學(xué)申請(qǐng)，學(xué)校每年從400多名申請(qǐng)者中錄取10人左右，申請(qǐng)?jiān)撔５慕刂谷掌谑谴文?月。
按排名先后順序：斯坦福、耶魯、杜克、普林斯頓、哈佛、布朗、賓夕法尼亞、范德堡、康奈爾。 文學(xué)專業(yè)是一門(mén)研究?jī)煞N或兩種以上語(yǔ)言、文化或民族群體的文學(xué)學(xué)科；前往美國(guó)讀該專業(yè)可以去：斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、布朗大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、范德堡大學(xué)、康乃爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)等；太傻網(wǎng)顯示要求可以接受非文學(xué)本科學(xué)生申請(qǐng)碩士，對(duì)于專業(yè)背景沒(méi)有強(qiáng)制要求。但考慮到其學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容，對(duì)于語(yǔ)言要求相對(duì)較高。 【摘要】 美國(guó)哪個(gè)大學(xué)英美文學(xué)碩士最好【提問(wèn)】 按排名先后順序：斯坦福、耶魯、杜克、普林斯頓、哈佛、布朗、賓夕法尼亞、范德堡、康奈爾。 文學(xué)專業(yè)是一門(mén)研究?jī)煞N或兩種以上語(yǔ)言、文化或民族群體的文學(xué)學(xué)科；前往美國(guó)讀該專業(yè)可以去：斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、布朗大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、范德堡大學(xué)、康乃爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)等；太傻網(wǎng)顯示要求可以接受非文學(xué)本科學(xué)生申請(qǐng)碩士，對(duì)于專業(yè)背景沒(méi)有強(qiáng)制要求。但考慮到其學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容，對(duì)于語(yǔ)言要求相對(duì)較高。 【回答】
但由于漢語(yǔ)的復(fù)雜程度及近現(xiàn)代中國(guó)對(duì)世界的影響力不足，對(duì)外漢語(yǔ)教育人才的儲(chǔ)備明顯不足，尤其是高層次的人才更為短缺。綜上所述，其就業(yè)前景比較看好。研究生有漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)，所以只要滿足考研報(bào)考條件即可報(bào)考。 一考研的意義 （1）考研是為了求取更大更好的發(fā)展空間。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，只是變成了第一生產(chǎn)力，教育本身便是一種投入、一種生產(chǎn)力。更多的教育，便意味著更多的收入，更有趣的事業(yè)，更好的生活，正所謂厚積而待薄發(fā)。 （2）對(duì)于希望換一個(gè)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，考研更是不可多得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，在考研大軍中，特別是在應(yīng)屆畢業(yè)生中，很多人都是為了換專業(yè)而考研，從而使自己有了一個(gè)新的開(kāi)始。 二考研的學(xué)習(xí)方法 （1）人與人之間最大的差別在于思維的差別。毋庸諱言，人與人之間的最大差別是思維的差 別，也可以說(shuō)是思考的差別?？佳幸彩侨绱耍腥怂伎嫉煤?jiǎn)單，有人思考得復(fù)雜;有人思考 得全面，有人思考得片面;有人思考得深入，有人思考得膚淺;有人思考得縝密。 （2）考研是有明確時(shí)間要求的，制定計(jì)劃自然也是。在最終的考試到來(lái)之前，必須合理規(guī)劃 好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。往大的方面說(shuō)要分成三階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺。往小的方面說(shuō)，長(zhǎng)計(jì) 劃，短安排。
漢語(yǔ)言國(guó)際教育學(xué)科評(píng)估部分排名如下： 1.學(xué)科評(píng)估A類 北京師范大學(xué)：漢教考研的最高學(xué)府之一。 華東師范大學(xué):地處上海，非自劃線985，華東師大漢教部擁有兩個(gè)重點(diǎn)科學(xué)研究基地——課程與教學(xué)研究所、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所。 浙江大學(xué):教育史是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較高，招收人數(shù)5位以下。 2. 學(xué)科評(píng)估B類學(xué)校 西南大學(xué)：漢教專業(yè)在全國(guó)第六（官方數(shù)據(jù)），是六大教育部直屬211師范學(xué)校。 華中師范大學(xué)：武漢排名大三的學(xué)校，華中師大的漢教是非常強(qiáng)的，學(xué)科實(shí)力在全國(guó)前4。 東北師范大學(xué)：專業(yè)實(shí)力雄厚，漢教原理等科目都是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，是在東北地區(qū)一直具有很高影響力的高校。 3. 學(xué)科評(píng)估C類學(xué)校 給予部分參考。 希望可以對(duì)你擇校有幫助！