至少，非英語國家的人說的不準確的英語口語，也可以比中國人說得更崩潰。這與自信與否沒有關系，英語既然不是你的母語，想說到母語的水平本身就有難度，絲毫沒有什么可以自卑的，中國人是如此，其他非英語母語國家的人說

在外國人眼里，中國人說英文是非常厲害的，而且中國人學英文也是比他厲害的，他們本國的學生在英文考試中是拿不到滿分的，但是我們國家的學生卻可以。英語 是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地

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肯定不怎么樣。原因在于，學校的教學方法沒有改革，絕大多數(shù)人從一開始就學錯了，學了10年20年連基本的拼讀都不會，這就注定了多數(shù)人背單詞會難，聽力和開口都很難，沒有單詞做基礎語法也就更不用說了，三大基本功 一

中國人的英語能力到底如何，答案不言自明，可以說總體看就是毫無進步。不僅是因為廣為被人詬病的聽說能力傳承般的欠缺，而且更在于即使是英語聽說還不錯的人除了運氣好從事相關物質性為主的與外國人打交道的經濟、政治等活動

中國人的英語水平正處于歷史最佳階段。根據(jù)英孚（EF）發(fā)布2021英語熟練度指標（EPI），從全球范圍看，成人的英語熟練度仍在持續(xù)緩慢地提高。荷蘭，奧地利和丹麥分列全球前三，新加坡是亞洲得分最高的國家，排名第四。中國排名第

中國人的英語到底怎么樣

1、作家賈平凹：與張愛玲同生在一個世上也是幸運，有她的書讀，這就夠了。2、作家王安憶：唯有小說才是張愛玲的意義。所以，認識的結果就是，將張愛玲從小說中攫出來，然后再還給小說。3、作家王小波：張愛玲的小說有種不同

注重語言修辭。

《西廂記》上說：不會相思，學會相思，就害相思!《西廂記》上又說：好思量，不思量，怎不思量?嗨，與張愛玲同活在一個世上，也是幸運，有她的書讀，這就夠了!追問：是這篇文章的閱讀答案 回答：請把問題弄上來。追問

1.前者指眾多的女散文作家，后者指張愛玲，比喻她出類拔萃 2.《邊城》、《白蛇傳》、《西游記》、《西廂記》

讀張愛玲,賈平凹的,答案

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1.摔跟頭，碰壁，碰個頭破血流.2.以彎路象征人生之路的曲折..3.因為母親經歷過的痛苦不想讓自己的孩子再重新走一便.所以嘆.我認為年輕就應該走彎路多經歷磨難和考驗.才可以變的堅強成熟起來.所以笑!4.不摔跟頭，不碰

非走不可的彎路張愛玲在青春的路口，曾經有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得?！蔽也恍??！拔揖褪菑哪菞l路走過來的，你還有什么不信？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”

1、隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路。2、母親知道那條路難走，她不想我和她一樣，走的那么艱辛。3、表現(xiàn)了“我” 的好奇心，求知欲和不屈不

答案：隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路。2、母親攔住“我”的理由是什么？用心何在？答案：作為“過來人”所擁有的生活經驗；想以此來勸告，避免后

張愛玲的《非走不可的路》的閱讀答案

1.因為他怕自己的美麗的睫毛被人借走了自己就不好看啦 2.虛榮心、妒忌3.逃學，忤逆，沒志氣。我認為是因為有后母的原因，因為世界上的后母心腸都不好，我想是因為有后母吧！4.D 5.因為我知道，弟弟的改變很大，

弟弟幼年的天真無邪表現(xiàn)在：1弟弟自戀他的外貌。2弟弟妒忌我畫的圖。3弟弟編個故事時總能使我發(fā)笑。

1.既不能命，又不受令中命，令的含義是什么，有何不同 命，其詞義為“使”，有“使人為事”之意；其義與“命”相似，但還有“告誡”的意思。2.有了后母之后，我住讀的時候多，難得回家，也不知道我弟弟過的是

1.原因是姐姐沒有他美，他認為自己有比女生還要好的面貌。還有就是長輩們時不時的拿他開趣。讓他覺得自己確實是最漂亮的。所以就會滋生攀比的心態(tài)。2.他妒忌我畫的圖,我比他大一歲，比他會說話，比他身體好，我能吃

（1） 前：我弟弟生得很美而我一點都不。從小我們家里誰都惋惜著，因為那樣的小嘴，大眼睛與長睫毛，生在男孩子的臉上，簡直是白糟蹋了 后：他變得高而瘦，穿一件不甚干凈的藍布罩衫，租了許多連環(huán)圖畫來看。(2)

④有了后母之后，我住讀的時候多，難得回家，也不知道我弟弟過的是何等樣的生活。有一次放假，看見他，吃了一驚。他變得高而瘦，穿一件不甚干凈的藍布罩衫，租了許多連環(huán)圖畫來看。我自己那時候正在讀穆時英的《南北極》

3．說明：①弟弟“既不能命，也不受令”的性格特點；②秀美可愛的特點。 4．①為父親粗暴專制的封建家長作風；②姐姐對弟弟的關心；③為后母卑俗的笑。 5．為弟弟在這樣的家庭中變得沒有自尊，麻木，冷漠而感到痛苦、難過。

《弟弟》張愛玲閱讀答案

非走不可的彎路作文1 喜歡走直路而不喜歡走彎路,這是人的天性。于是,“一炮打響”“一舉成名”“一蹴而就”“一步登天”等蘊蓄著人們期盼走直路的美好愿望的成語便應運而生。 精明的商家正是抓住了人們的這一心理,把“高考直通

我看到這個題目,一下子就想起了六年級做過的一篇閱讀張愛玲的《非走不可的彎路》,書中曰:“人生的路千萬條,可有一條路,卻是非走不可的。雖然它彎彎曲曲,坎坎坷坷,卻充滿了無窮的誘惑,即使有人阻攔,有人勸阻,也毫不動搖,即使跌

我看到這個題目,一下子就想起了六年級做過的一篇閱讀張愛玲的《非走不可的彎路》,書中曰:“人生的路千萬條,可有一條路,卻是非走不可的。雖然它彎彎曲曲,坎坎坷坷,卻充滿了無窮的誘惑,即使有人阻攔,有人勸阻,也毫不動搖,即使跌

1.摔跟頭，碰壁，碰個頭破血流.2.以彎路象征人生之路的曲折..3.因為母親經歷過的痛苦不想讓自己的孩子再重新走一便.所以嘆.我認為年輕就應該走彎路多經歷磨難和考驗.才可以變的堅強成熟起來.所以笑!4.不摔跟頭，不碰

非走不可的彎路張愛玲在青春的路口，曾經有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得?！蔽也恍??！拔揖褪菑哪菞l路走過來的，你還有什么不信？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”

、隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路。2表現(xiàn)了“我” 好奇心，求知欲，不屈不撓的精神，及執(zhí)著與頑強。3道路是曲折的，前途是光明的，只要執(zhí)著于

答案：隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路。2、母親攔住“我”的理由是什么？用心何在？答案：作為“過來人”所擁有的生活經驗；想以此來勸告，避免后

非走不可的彎路 ——張愛玲閱讀答案

隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路。 表現(xiàn)了“我” 好奇心，求知欲，不屈不撓的精神，及執(zhí)著與頑強。 道路是曲折的，前途是光明的，只要執(zhí)著于一個目標，頑強地奮斗、努力，未來就是美好的。 任何人都具備人類所共有的美好品質，好奇、求知、執(zhí)著、頑強，并且樂于實踐，不落后 ，這是我們值得慶幸的優(yōu)點。 “過來人”的“攔路癖”，無非是想讓后人少犯錯誤，少走彎路。但是人性的發(fā)展卻無視這些，它按照人的成長規(guī)律循序漸進，不會因為長者的經歷，而廢除后來人的成長過程，沒有這一過程，就沒有真正的成長，這是規(guī)律，所以，明智的長者，會叮嚀之余，微笑著關注這一切的發(fā)生與結束。
運用事實案例，然后去比喻造成所知的非走不可的彎路
弟弟身上童真、純粹的東西少了，怯懦、忍耐的東西多了?？梢砸幌挛恼轮械艿軐Γ⑽遥⒄f的話。 ＂我＂對于弟弟的變化感到吃驚，因為＂我＂印象中的弟弟還是那樣天真、可愛、純粹（弟弟遺傳了媽媽，大眼睛長得很漂亮），而這次回家，弟弟竟然完全不似從前了，那些美好竟然快消失的不見蹤影。＂我＂的情緒由吃驚，到悲傷，痛心（有沒有到無奈不清楚，原文記得有點模糊了，你可以看一下，有沒有這一層的描寫）。這里再引一下相關語句。望采納。
我弟弟生得很美而我一點都不。從小我們家里誰都惋惜著，因為那樣的小嘴，大眼睛與長睫毛，生在男孩子的臉上，簡直是白糟蹋了，長輩就愛間他：“你把眼睫毛借約我好不好？明天就還你。”然而他總是一口回絕了。有一次，大家說起某人的太太真漂亮，他問道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虛榮心。 　　他妒忌我畫的圖，趁沒人的時候拿來撕了或是涂上兩道黑杠子。我能夠想象他心理上感受的壓迫。我比他大一歲，比他會說話，比他身體好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。 　　一同玩的時候，總是我出主意。我們是“金家莊”上能征慣戰(zhàn)的兩員驍將，我叫月紅，他叫杏紅，我使一口寶劍，他使兩只銅錘，還有許許多多虛擬的伙伴。開幕的時候永遠是黃昏，金大媽在公眾的廚房里咚咚乇菜，大家飽餐戰(zhàn)飯趁著月色翻過山頭去攻打蠻人。路上偶而殺兩頭老虎，動行老虎蛋，那是巴斗大的錦毛球，剖開來像白煮雞蛋，可是蛋黃是圓的。我弟弟常常不聽我的調派，因而爭吵起來，他是“既不能命，又不受令”的，然而他實在是秀美可愛，有時候我也讓他編個故事：一個旅行的人為老虎追趕著，趕著，趕著，潑風似的跑，后頭嗚嗚趕著——沒等他說完，我已經笑倒了，在他肋上吻一下，把他當個小玩意。 　　有了后母之后，我住讀的時候多，難得回家，也不知道我弟弟過去時是何等樣的生活。有一次放假，看見他，吃了一驚。他變得高而瘦，穿一件不甚干凈的藍布罩衫，租了許多連環(huán)圖畫來看。我自己那時候正在讀穆時英的，《南北極》與巴金的《滅亡》，認為他的口胃大有糾正的必要，然而他只晃一晃就不見了。大家紛紛告訴我他的劣跡，逃學，忤逆，沒志氣。我比誰都氣憤，附和著眾人，如此激烈地詆毀他，他們反而倒過來勸我了。 　　后來在飯桌上，為了一點小事，我父親打了他一個嘴巴子。我大大地一震，把飯碗擋住了臉，眼淚往下直淌。我后母笑了起來道：“咦，你哭什么？又不是說你！你瞧，他沒哭，你倒哭了！”我丟下了碗沖到隔壁的浴室里去，閂上了門，無聲地抽噎著。我立在鏡子前面，看我自己的掣動的臉，看著淚滔滔流下來，像電影里的特寫。我咬著牙說：“我要報仇。有一天我要報仇。” 　　浴室的玻璃窗臨著陽臺，拍的一聲，一只皮球蹦到玻璃上，又彈回去去了。我弟弟在陽臺上踢球。他已經忘了那回事了。這一類的事，他是慣了的。我沒有再哭，只感到一陳寒冷的悲哀。 1、從全文看，弟弟產生虛榮心的原因是什么？（多于40字。） 2、當爸爸打了弟弟后，“我”無聲的無聲地抽噎，淚水滔滔流下來的原因是什么？（多于30字。） 3、全文最后一句話的含義是什么？（多于30字。） 4、將文字劃分段落，并說明理由。（多于15字。） 今天之前回答問題，若符合字數(shù)標準加懸賞財富20
1、隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路。 2、母親知道那條路難走，她不想我和她一樣，走的那么艱辛。 3、表現(xiàn)了“我” 的好奇心，求知欲和不屈不撓的精神，及執(zhí)著與頑強。 4、道路是曲折的，前途是光明的，只要執(zhí)著于一個目標，頑強地奮斗、努力，未來就是美好的。 5、任何人都具備人類所共有的美好品質，好奇、求知、執(zhí)著、頑強，并且樂于實踐，不落后 ，這是我們值得慶幸的優(yōu)點。 6、“過來人”的“攔路癖”，無非是想讓后人少犯錯誤，少走彎路。但是人性的發(fā)展卻無視這些，它按照人的成長規(guī)律循序漸進，不會因為長者的經歷，而廢除后來人的成長過程，沒有這一過程，就沒有真正的成長，這是規(guī)律，所以，明智的長者，會叮嚀之余，微笑著關注這一切的發(fā)生與結束。
非走不可的彎路張愛玲在青春的路口，曾經有那么一條小路若隱若現(xiàn)，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。”我不信?！拔揖褪菑哪菞l路走過來的，你還有什么不信？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路。”“但是我喜歡，而且我不怕?！蹦赣H心疼地看我好久，然后嘆口氣：“好吧，你這個倔強的孩子，那條路很難走，一路小心?！鄙下泛?，我發(fā)現(xiàn)母親沒有騙我，那的確是條彎路，我碰壁，摔跟頭，有時碰得頭破血流，但我不停地走，終于走過來了。坐下來喘息的時候，我看見一個朋友，自然很年輕，正站在我當年的路口，我忍不住喊：“那路走不得。”她不信?！拔夷赣H就是從那條路上走過來的，我也是?！薄凹热荒銈兌紡哪菞l路上走過來了，我為什么不能？”“我不想讓你走同樣的彎路 。”“但是我喜歡?！蔽铱戳丝此?，看了看自己，然后笑了：“一路小心?！蔽液芨屑に屛野l(fā)現(xiàn)自己不再年輕，已經開始扮演“過來人”的角色，同時患有“過來人”?；?的“攔路癖”。在人生的路上，有一條路每一個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭，不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，怎能長大呢？1、青春路口，那一條小路，隱喻著什么？2、母親攔住“我”的理由是什么？用心何在？3、“但是我喜歡，而且我不怕”除了反映“我”的倔強以外，還表現(xiàn)了“我”的什么個性特點？4、母親的放行與叮囑，表現(xiàn)出 她什么樣的教子之法？5、“我”碰壁，摔跟頭，頭破血流，“但我不停地走，終于走過來了”。由此，你體會出了什么人生哲理？6、“我”喘息未定之時，對朋友發(fā)出了如母親對自己一樣的奉勸，而“我”也遭到如母親一般所遭受的同樣的拒絕，這說明了什么？7、人怎樣看待“過來人”?；?的“攔路癖”？8、當師長對你的某一行為說“不”時，你通常的反應是什么？淺談理由。9、當你因拒絕了師長的引領而碰壁，摔跟頭，以至頭破血流之時，你后悔過自己的率真任性嗎？“思痛”之余，有什么結論？1、 隱喻著因年齡的稚嫩，認識的淺陋，而容易犯的不可避免的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路。2、作為“過來人”所擁有的生活經驗；想以此來勸告，避免后來人重蹈覆轍。3、不表現(xiàn)了“我” 好奇心，求知欲，不屈不撓的精神，及執(zhí)著與頑強。4、對孩子既關愛又尊重，是一種明智之舉。5、道路是曲折的，前途是光明的，只要執(zhí)著于一個目標，頑強地奮斗、努力，未來就是美好的。6、任何人都具備人類所共有的美好品質，好奇、求知、執(zhí)著、頑強，并且樂于實踐，不落后 ，這是我們值得慶幸的優(yōu)點。7、“過來人”的“攔路癖”，無非是想讓后人少犯錯誤，少走彎路。但是人性的發(fā)展卻無視這些，它按照人的成長規(guī)律循序漸進，不會因為長者的經歷，而廢除后來人的成長過程，沒有這一過程，就沒有真正的成長，這是規(guī)律，所以，明智的長者，會叮嚀之余，微笑著關注這一切的發(fā)生與結束。8、略。9、略。
用簡潔的語言概括孫老師做了哪幾件事？（4分） 答：1.郊游時愛惜花，反對老師摘花。 2.電視里面播放國歌時，旁若無人似地打拍子。3.不畏懼砍刀，在街上勸架。4.別人指著裸畫上的乳房問是什么，直言“媽媽的奶”。 2.文段②中劃線句子是用什么方法描寫孫老師的，請簡析它的作用．（3分） 小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。劃線句子 答：細節(jié)描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了“我的老師”的愛心。 3請結合文章內容，簡析孫老師的形象．（4分） 答：外部特征：少言語，表情木然，顯得傲慢。內在品質：善良，富有愛心，坦誠，勇敢。 4. 文中反復出現(xiàn)“他真該做我的老師”，這句話有什么作用？（2分） 答：反復強調起到了強化主題的作用。
“跳了雞蛋挑子過鬧市”寫出了做事小心，隱忍度日;“雞毛蒜皮”寫小的事情; “似乎吃了炸藥”指脾氣暴躁。 文章說“他是我不斷發(fā)現(xiàn)我的卑劣，知道了羞恥”具體指？ 1、摧殘美好的事物 2、隱忍生活 3、恭維別人 4、事不關己 對老師這個概念的新認識 老是不一定以小認大，只要能學到東西的，都能認做老師。 （多給我?guī)追职桑?br>very good
肯定不怎么樣。 原因在于，學校的教學方法沒有改革，絕大多數(shù)人從一開始就學錯了，學了10年20年連基本的拼讀都不會，這就注定了多數(shù)人背單詞會難，聽力和開口都很難，沒有單詞做基礎語法也就更不用說了，三大基本功 一塌糊涂，自然水平也就上不去。 按照20/80的人類分布規(guī)律，大約80%的人肯定都是停留在詞匯量3000上下的啞巴英語水平上，借助字典勉強能看點文章，聽常速對話和表達那是沒轍的。