思維導圖就是心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能，因此具有人類思維的強大

思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立

思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。它充分運用左右腦的機能，通過感官把圖像、色彩、關(guān)鍵詞和想法聯(lián)系起來思考問題，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人

思維導圖（MindMap，又稱腦圖、心智地圖）是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。它充分運用左右腦的

思維導圖又叫心智圖，是一種可以有效表達發(fā)散性思維的圖形工具。思維導圖運用圖文并茂的方式，把中心主題與各級內(nèi)容的關(guān)系以及層級簡單有效的表現(xiàn)出來。隨著對思維導圖的不斷認識與深入了解，可以將它運用到生活和工作的各個方

思維導圖是什么?

億圖繪制的思維導圖中可以看出，思維導圖的主要包含的元素如下：一、Main idea，也就是主題 二、Main topic，二級標題 三、Sub topic，三級標題 然后其他的還有線條、框架、符號等元素。

思維導圖是一種用于梳理、整理和表達思維的工具，它通常包含六個要素：中心主題中心主題是思維導圖的核心，是所有思路的起點和歸宿。它通常位于思維導圖的中央位置，并與周圍的分支相互關(guān)聯(lián)。2.分支 分支是指從中心主題分出來

1. 核心主題：思維導圖的中心點，代表主要的主題或概念。2. 分支：從核心主題分出的各個分支，代表與核心主題相關(guān)的子主題或子概念。3. 關(guān)鍵詞或圖片：每個分支都應(yīng)該用一個簡短的關(guān)鍵詞或圖片來代表它，以便快速地識別和

思維導圖包括核心主題或中心節(jié)點、連線或鏈接、字體和樣式等基本要素。1、核心主題或中心節(jié)點的要素。思維導圖通常從一個核心主題或中心節(jié)點開始。它是整個思維導圖的核心概念或主題，代表著思維導圖的中心。核心主題可以用一

思維導圖包含的要素：核心主題與分支；關(guān)鍵詞與聯(lián)系線；顏色與圖形。思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)

思維導圖包括哪些基本要素

1、打開GitMind，點擊【新建腦圖】進入編輯頁。2、點擊【主題】按鈕，選擇喜歡的風格。3、點擊【布局】，選擇喜歡的思維導圖布局。4、雙擊中心節(jié)點，輸入英語中心主題詞，按下【Tab】鍵添加主干分支。5、依次在分支節(jié)點內(nèi)輸入

思維導圖英語畫法如下：利用迅捷畫圖創(chuàng)建思維導圖（新建或套用模板）；將梳理好的英語內(nèi)容填充至節(jié)點，并通過節(jié)點層級體現(xiàn)邏輯；使用主題、樣式、公式、圖標等功能進一步完善內(nèi)容；將制作好的英語思維導圖保存為png、jpg、json等

1.選擇主題或概念：先確定你要制作思維導圖的主題或概念，比如一個英語單詞、一個語法規(guī)則、一篇閱讀材料等等。2.列出主要關(guān)鍵詞：將主題或概念的主要關(guān)鍵詞列出來，作為思維導圖的主要節(jié)點。例如，如果你要制作一個單詞的

第一步，繪制中心主題，第二步，繪制分支，第三部：繪制不同分支主題。手繪英語思維導圖的時候需要注意的事項：1，注意區(qū)分上下級。2、根據(jù)實際中需求，給中心主題添加內(nèi)容。3，使用中心主題關(guān)鍵詞和圖像，要注意在中心主題

英語思維導圖該的畫法如下：1、首先我們要在畫面中間空白的地方寫下單元題目，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點綴。（為了更加美觀）2、在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫上幾個方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起

1、第一：打開英語書后，我們發(fā)現(xiàn)Unit 1都是學習用品的單詞，Unit 2都是表墨材示顏色的單詞，后面每個單元也是不同的主題。所以我們可以用主題分類法做思維導圖。2、第二：選擇思購物帽維導圖，我們可以選擇下面的圖形，

首先確定中心形象，通讀課文，正確理解每一個單詞、每個詞組和每個句子，理清楚這些詞、句的內(nèi)在聯(lián)系以及它們和上下文的關(guān)系，確立文章的中心形象。然后劃分層次，確定關(guān)鍵詞和符號。最后畫思維導圖，具體步驟如下：1、確定主題

英語思維導圖怎么做

思維導圖的格式是：一畫中央圖，主題要突出；二畫圖主干，大項要列清。三把分枝畫，細節(jié)辨分明；四將圖畫完，瀏覽做補充。你參考思維可視化研究院，劉濯源院長《贏在學習力》書中關(guān)于學科思維導圖繪制方法的詳細講解，或百度

思維導圖的形式是：1、圓圈圖，定義一件事。2、氣泡圖，描述事物性質(zhì)和特征。3、雙重氣泡圖，比較和對照。4、樹狀圖，分類和歸納。5、流程圖，弄清先后順序。6、多重流程圖，分析因果關(guān)系。7、括號圖，整體和局部的關(guān)系

職場技能、考研考證等20+細分領(lǐng)域，滿足企業(yè)及個人知識庫的多方位需求。4、云端存儲，多格式導出，一鍵分享 支持云端實時存儲，多端互通，一鍵分享，多格式導出，文件夾可加密，可設(shè)置偏好設(shè)置等，是更專業(yè)的思維導圖軟件！

思維導圖格式是圓圖，泡泡圖，樹圖。思維導圖是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具，思維導圖運用圖文并重的技巧。把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來

思維導圖格式有氣泡圖，圓圖，流程圖，雙重氣泡圖，樹結(jié)構(gòu)圖，復流程圖，括號圖，橋形圖等。思維導圖是一個非常便利，方便記憶、超級高效的學習方法，現(xiàn)在已經(jīng)有很多行業(yè)在使用這種方式了。思維導圖的學習最好從孩子小時候

思維導圖可以應(yīng)用下列三種格式：1、圓圖 Circle Map由兩個圓組成，內(nèi)部一個小圓定義了我們要描述的核心主題，外面一個大圓羅列了和這個核心主題相關(guān)的所有理解和描述。這種圖特別適合一群孩子做項目時候的頭腦風暴，誰想到一點

氣泡圖，是以主題為中心，向外延伸氣泡的導圖形式。氣泡圖用作描述主題的特征、性質(zhì)等，適合用作詞語聯(lián)想。比如，如圖2所示，以迪士尼為主題，會聯(lián)想到唐老鴨、歡樂、夢幻等詞語。MindManager的輻射狀導圖可制作相似的氣泡圖。

思維導圖格式是怎么樣的?

思維導圖可以應(yīng)用下列三種格式： 1、圓圖 Circle Map由兩個圓組成，內(nèi)部一個小圓定義了我們要描述的核心主題，外面一個大圓羅列了和這個核心主題相關(guān)的所有理解和描述。這種圖特別適合一群孩子做項目時候的頭腦風暴，誰想到一點，就直接寫在大圓里。 2、泡泡圖 Bubble Map由很多泡泡組成，中間一個主題泡泡描述核心主題，周圍的屬性泡泡描述關(guān)于這個主題的屬性，而且每個泡泡都和主題泡泡有一條線相連。這種圖通常用于定義事物的屬性或相應(yīng)的聯(lián)系，這在孩子寫作或者表達的時候，能夠增加他們對于一個事物描繪的深度和多樣性。 3、樹圖 Tree Map就像一棵樹一樣，分為樹根、枝杈和樹葉，樹根就是主題，枝杈就是關(guān)于這個主題的分類，而樹葉呢就是這些分類里面的具體內(nèi)容描述。Tree Map這種方式非常適合學習和測驗。 思維導圖 是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。 思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種通過圖形、線條、文字來構(gòu)成邏輯性強、上下層級隸屬關(guān)系清晰的圖表。思維導圖的形式多樣，用以繪制思維導圖的軟件也很多，而MindManager則是其中出類拔萃的一款，其擁有多款常用的模板可供用戶快速構(gòu)建思維導圖。本文中，我們會結(jié)合MindManager思維導圖軟件來介紹8大常用思維導圖。 一、圓圈圖 圓圈圖，采用兩個圓圈的構(gòu)圖形式，用以進行事物的定義。中間的圓圈用以標示主題，外圈用以定義主題，可使用MindManager洋蔥圖制作。 比如，如圖1所示，如需定義水果的含義，可在中間標注“水果”主題，在外圈上標注水果包含的主題，如蘋果、香蕉、橙子等。 圖1：圓圈圖 二、氣泡圖 氣泡圖，是以主題為中心，向外延伸氣泡的導圖形式。氣泡圖用作描述主題的特征、性質(zhì)等，適合用作詞語聯(lián)想。比如，如圖2所示，以迪士尼為主題，會聯(lián)想到唐老鴨、歡樂、夢幻等詞語。MindManager的輻射狀導圖可制作相似的氣泡圖。 圖2：氣泡圖 三、雙氣泡圖 雙氣泡圖與氣泡圖相似，都是用以描述主題的特征、性質(zhì)等，不同的是，雙氣泡圖描述的是兩個主題，是由兩個氣泡圖構(gòu)成的，兩者連接的部分即兩個主題的相同性質(zhì)、特征。 比如，如圖3所示，迪士尼樂園與環(huán)球主題樂園有各自的特征，但也有相同的特征，如夢幻、歡樂等。 圖3：雙氣泡圖 四、樹狀圖 樹狀圖是思維導圖中較為簡單的形式，其特征是以一個主題為中心，向外延伸二級、三級等主題，適用于展現(xiàn)事物的結(jié)構(gòu)、分類等。 MindManager配備了專門的樹狀圖模板，使用起來相當方便。比如，如圖4所示，銷售機遇預測可分為四個季度，而每個季度又可以向下分為三個單月。 圖4：樹狀圖 五、流程圖 流程圖，使用圖形、決策、有方向性線條來展現(xiàn)一個事件操作的流程。簡單的流程圖如圖5所示，可以看到，通過流程圖可以快速知曉進入圖書館的步驟。 圖5：流程圖 六、多重流程圖 除了圖5所示的簡單流程圖，常見的思維導圖中還包含多重流程圖。MindManager的流程圖模板可輕松實現(xiàn)多重流程圖的制作。如圖6所示，可以看到，多重流程圖包含了更為復雜的決策主題，用以判斷下一步的操作。 圖6：多重流程圖 七、括號圖 括號圖，主要用于展現(xiàn)整體與局部的關(guān)系。比如，如圖7所示的總體待辦事項可分為任務(wù)類別1、任務(wù)類別2與任務(wù)類別3，而各個任務(wù)類別下又包含了更加細化的任務(wù)。括號圖可通過MindManager的右側(cè)導圖輕松構(gòu)建。 圖7：括號圖 八、橋狀圖 最后介紹的是橋狀圖，相對于其他七種思維導圖，橋狀圖較為少見。其主要用作類比關(guān)系，其中每組元素之間的關(guān)系是相似的。 圖8：橋狀圖 以上8種思維導圖都是在日常工作、學習中比較常用的形式，大部分在MindManager思維導圖軟件中都可以輕松構(gòu)建，大家可以借助MindManager繪制對應(yīng)的導圖形式，增強學習、工作的能力。
首先打開MindManager軟件，若是想要整理某一語法的結(jié)構(gòu)，可采用輻射狀或右側(cè)導圖來做英語思維導圖。當制作時態(tài)相關(guān)的英語思維導圖時我們可以借助時間線視圖，這樣就能直觀地了解時間與狀態(tài)間的關(guān)系和用法。 其實英語思維導圖和其他常規(guī)的思維導圖差不多，我們只要根據(jù)某一語法的特點，找到適合的導圖結(jié)構(gòu)來制作就可以啦。 思維導圖制作方法 1、圖畫法。根據(jù)所講內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，用連環(huán)畫、簡筆畫，并配以簡單的文字提示，把抽象的知識具體化、形象化。 比如講animal，我們不僅可以畫出各種animals，而且將其生活的場地也勾勒出，還可表達出各動物間的聯(lián)系體現(xiàn)出來，如鳥兒在天上魚兒在水中、貓吃老鼠、老虎為林中王等等。 2、圖表法。把知識整合、分類，然后列出圖表，抓要點，有助于記憶。如講授詞匯，我們可以分詞性、釋義、近義詞、反義詞、同類詞、固定搭配、造句七個項目，列表歸納。那么這一類詞的相關(guān)知識都一目了然了。 3、樹枝法。在繁雜的知識中找出主題，作為樹的主干，然后分出枝干，每個枝干再分出枝，以此類推，知識間的聯(lián)系體現(xiàn)出來了。
英語思維導圖畫法是確認主題以后可從主題出發(fā)畫出各個主干分支，標注內(nèi)容后進行涂畫即可。具體操作步驟如下： 1、確認主題 確定主題，從主題出發(fā)畫出各個主干分支。 2、標注枝干內(nèi)容 在各個分支標注相關(guān)的信息內(nèi)容。 3、畫出相關(guān)內(nèi)容涂畫 也可畫出相關(guān)內(nèi)容，涂上相應(yīng)的顏色即可。
思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。 思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。 擴展資料 “思維導圖”過于強調(diào)“圖像記憶”和“自由發(fā)散聯(lián)想”而非“理解性記憶”和“結(jié)構(gòu)化思考”。對于抽象思維能力較差的學生，“圖像記憶”的確可以幫助學生提高“把知識記住”的效率，但卻無法加深學生對知識的理解，屬于一種淺層的學習。 “自由發(fā)散聯(lián)想”具有天馬行空，對思維不加控制的特點，更適合用于“頭腦風暴”式的創(chuàng)意活動，而不適合用于學科知識教學。 思維導圖是有效而且高效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業(yè)也在學習思維導圖，中國應(yīng)用思維導圖也有20多年時間了。
思維導圖（MindMap，又稱腦圖、心智地圖）是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。它充分運用左右腦的機能，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業(yè)也在學習思維導圖，中國應(yīng)用思維導圖也有20多年時間了。